試析弘揚(yáng)奧林匹克精神對大學(xué)生思想道德教育的重要作用

1、<p>　　試析弘揚(yáng)奧林匹克精神對大學(xué)生思想道德教育的重要作用</p><p>　　[論文摘要]弘揚(yáng)奧林匹克精神，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)抵御市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使之成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高級專門人才，具有重要的意義。 </p><p>　　[論文關(guān)鍵詞]奧林匹克精神 大學(xué)生　思想道德 </p&

2、gt;<p>　　育人先育德，一個人沒有高尚的思想道德與情操，就不可能將知識真正奉獻(xiàn)給社會，更不可能成為社會需要的人才。我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，極大地推動了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，也使人們的價值觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的過程中出現(xiàn)了以物化結(jié)果論成敗、以成敗論英雄的規(guī)則。青年大學(xué)生是國家和民族的未來，他們雖然擁有豐富的文化知識，但思想尚未完全成熟且社會閱歷少，因此難免會受到不良因素的影響

3、而在思想上產(chǎn)生偏差。奧林匹克運(yùn)動是世界人民通過體育盛會實踐美好理想、傳播和平意愿、學(xué)習(xí)運(yùn)用真善美理念的重要形式。奧林匹克精神對當(dāng)代大學(xué)生良好思想品德的形成有重要促進(jìn)作用。 </p><p>　　一、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的緊迫性和重要性 </p><p>　　市場經(jīng)濟(jì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。培育人才，首先要育好人。由于我國當(dāng)前處于新舊體制轉(zhuǎn)換時期，市場運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，加之

4、各種不良思潮的沖擊，使大學(xué)生的人生價值觀出現(xiàn)了不少問題，部分大學(xué)生存在重物質(zhì)輕理想的實用主義人生價值觀、重個人利益輕國家集體的利己主義人生價值觀。具體表現(xiàn)如下：第一，成才動機(jī)不端正，缺乏學(xué)習(xí)動力。有的大學(xué)生雖有很強(qiáng)的成才愿望，但催生其成才動機(jī)的主導(dǎo)思想?yún)s是自我價值與自我奮斗，與黨的人才培養(yǎng)目標(biāo)有較大差距。此外，部分大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，主動性差，缺乏勤奮刻苦精神。表現(xiàn)如下：第一，誠信缺失。在當(dāng)今的大學(xué)校園，不講誠信之人，并不鮮見。第二，道

5、德缺失。在個人行為舉止方面，有些大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)個體的言行自由。個人豐富的文化知識與低下的品德修養(yǎng)形成強(qiáng)烈的反差，“才”高而“德”薄。第三，社會責(zé)任感缺失。在自我與社會、個人與集體的關(guān)系問題上，傾向于以自我為中心。一味追求奢侈享受，畏懼艱苦奮斗。有的人甚至為了實現(xiàn)個人利益，不惜損人利己、見利忘義，并認(rèn)為人生就是實時的享樂，不必承擔(dān)什么責(zé)任。 </p><p>　　培育人才，首先要培育高尚的道德。胡錦濤總書記曾指出

6、：要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。但是，目前在大學(xué)生中出現(xiàn)了整體修養(yǎng)素質(zhì)下降、道德素養(yǎng)缺失等問題。因此，在建設(shè)和諧社會的偉大工程中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作顯得極為緊迫和重要。對大學(xué)生進(jìn)行有中國特色的社會主義理論、愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育，對于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)抵御市場經(jīng)

7、濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使之成長為社會主義現(xiàn)代化所需要的高級專門人才具有重要的意義。 </p><p>　　二、奧林匹克精神對當(dāng)代大學(xué)生思想道德的促進(jìn)作用 </p><p>　　大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，他們在思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但因思想不成熟，社會生活經(jīng)驗不豐富，他們不同程度地存在理想信念模糊、價值取向扭曲、

8、政治信仰迷茫、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在一個劇烈變革的社會中，個人高尚的思想道德是社會健康、平穩(wěn)、快速發(fā)展的重要保障。 </p><p>　　第29屆北京奧運(yùn)會的成功舉辦，對我國人民素質(zhì)提升的影響是極大的。中央文明辦未成年人思想道德建設(shè)工作組組長張英偉說，2008年是中國民族精神充分展現(xiàn)、國家意識進(jìn)一步增強(qiáng)、人民素質(zhì)大提升的一年。奧運(yùn)會是最生動、最具

9、體、最現(xiàn)實、最有力的愛國主義教育、民族精神教育、思想道德教育。奧運(yùn)會的真正意圖在于推廣崇尚健康體魄和高尚品行的理念，同時號召人民學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，宣傳奧運(yùn)健兒勇于奉獻(xiàn)、甘于寂寞、樂于付出的精神。奧林匹克精神能夠進(jìn)一步激勵青年大學(xué)生參與競爭、熱情奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新，當(dāng)國民表率，做社會棟梁，關(guān)注祖國、民族前途和命運(yùn)的重大問題，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。 </p><p>　　奧林匹克運(yùn)動是一項提倡挑戰(zhàn)他人、超越自我、

10、頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動。奧林匹克精神是人類追求自強(qiáng)、公正、寬容與和平的象征。將奧林匹克精神運(yùn)用到人們的日常生活和工作中，它將成為一種人生的目標(biāo)指南，成為一個人的精神追求。在社會轉(zhuǎn)型期，在價值多元化的趨勢下，面對各種思想文化的相互激蕩，部分大學(xué)生的榮辱觀缺失。而奧林匹克不僅能促進(jìn)人的健康發(fā)展，而且可以教育和培養(yǎng)人的德性品質(zhì)。奧林匹克運(yùn)動“更高、更快、更強(qiáng)”的口號，并不單單是對體育精神的一種詮釋，我們也可以把它理解成一種人生態(tài)度——一種積極向上的心

11、態(tài)?！案臁⒏?、更強(qiáng)”充分表達(dá)了奧林匹克運(yùn)動不斷進(jìn)取、永不止步的奮斗精神。奮斗原則是奧林匹克精神的靈魂。奮斗精神是人類的內(nèi)在力量，也是人類的重要品質(zhì)。大學(xué)生所要學(xué)習(xí)的正是這種“自信、自強(qiáng)、自尊”的精神。奧林匹克運(yùn)動充分發(fā)揮了體育運(yùn)動的多種功能，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育的范疇，奧林匹克運(yùn)動不僅構(gòu)成了現(xiàn)代社會所特有的體育文化景觀，還以其強(qiáng)烈的人文精神催人奮進(jìn)。 </p><p>　　加強(qiáng)挫折教育，在思想政治教育中增強(qiáng)

12、當(dāng)代大學(xué)生對挫折的承受能力。當(dāng)代大學(xué)生在優(yōu)越壞境中成長，他們怕吃苦，一旦遇到挫折就心灰意冷、不知所措，心理素質(zhì)較差。而奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)重在參與，不畏失敗。48歲的短跑女運(yùn)動員奧蒂，已經(jīng)參加了七屆奧運(yùn)會，但始終和金牌無緣，然而她一直沒有停止對夢想的追逐。奧林匹克精神要求人們具有堅韌不拔的進(jìn)取精神。這種精神不僅僅體現(xiàn)在體育比賽中，也體現(xiàn)在我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中。同時，這種精神也是人類自強(qiáng)不息、克服并戰(zhàn)勝一切困難、自我覺悟的支柱。因此，

13、可以通過奧林匹克精神教育來增強(qiáng)大學(xué)生艱苦奮斗的自覺性，從而使他們具有良好的職業(yè)素質(zhì)以及敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。 </p><p>　　奧林匹克運(yùn)動強(qiáng)調(diào)教育的價值，不是以奧林匹克運(yùn)動去推行競技運(yùn)動，而是把競技運(yùn)動納入教育，進(jìn)而把教育納入人類文化和生活過程之中。許多運(yùn)動員之所以取得了成功，靠得不僅僅是強(qiáng)壯的身體和豐富的經(jīng)驗，而是頑強(qiáng)的意志。缺乏經(jīng)驗、體不如人，但最終靠頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝對手的運(yùn)動員不乏其人。奧運(yùn)會

14、是奧林匹克運(yùn)動最重要的活動，北京奧運(yùn)會跆拳道場上，中華臺北的跆拳道選手蘇麗文在比賽中受傷，她用一條腿堅持到了最后一秒鐘，雖然她輸了比賽，但她靠頑強(qiáng)的意志贏得了全場的掌聲。奧林匹克運(yùn)動以文化為載體、以體育運(yùn)動為手段，具有多種教育和文化的功能。奧林匹克運(yùn)動強(qiáng)調(diào)相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)，能夠營造一種文化氛圍和精神境界。一個人要想成功，更重要的是要具備堅韌不拔的意志和吃苦耐勞的毅力，要具備自我成功的動機(jī)和團(tuán)隊合作的習(xí)慣，而這些素質(zhì)在體育鍛煉中可以得

15、到最有效的提升，通過體育運(yùn)動，可以增強(qiáng)人的體魄、意志和精神，使人獲得全面、和諧發(fā)展。 </p><p>　　通過參與奧林匹克運(yùn)動這項活動，不僅可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人堅強(qiáng)的毅力和積極向上的精神，激發(fā)人們的民族自豪感和愛國熱情，培養(yǎng)人們的集體主義觀念和團(tuán)隊精神，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。做一個堅定的愛國者，是當(dāng)代大學(xué)生的神圣使命。奧運(yùn)賽場上的對抗，使運(yùn)動員的身體、心理、道德都經(jīng)受了極大的挑戰(zhàn)和考驗，而當(dāng)國旗升起、

16、國歌奏響時，又能喚起人們強(qiáng)烈的愛國主義熱情和自強(qiáng)不息的民族精神，從而形成了一種強(qiáng)大的思想教育力量。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p><p>　　奧林匹克運(yùn)動具有極強(qiáng)的文化價值和教育價值，它之所以長盛不衰，重要原因之一就是在發(fā)展過程中逐漸形成了以奧林匹克主義為核心的思想體系，將人的身體和精神方面的各種品質(zhì)均衡地結(jié)合起來，并使之上升為一種人生

17、哲學(xué)。奧林匹克精神是奧林匹克運(yùn)動的核心，是主導(dǎo)體育運(yùn)動與教育、人性、社會文化發(fā)展相結(jié)合的崇高精神。奧林匹克精神能夠鼓舞大學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，磨煉精神意志，堅定大學(xué)生在艱難困苦的條件下克服各種困難堅持到底的決心，不斷提高大學(xué)生的思想品德素質(zhì)和團(tuán)隊合作意識，為傳播、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神貢獻(xiàn)出自己的力量。奧林匹克精神所蘊(yùn)涵的價值理念和精神營養(yǎng)，是全人類的共同財富。高校思想政治教育要充分發(fā)揮奧林匹克精神的促進(jìn)作用，弘揚(yáng)奧林匹克精神，加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)