奧林匹克精神與大學(xué)生健康人格的塑造.pdf

1、碩士學(xué)位論文分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文密級(jí)奧林匹克精神與大學(xué)生健康人格的塑造OlympicSpiritandtheFiguringofCollegeStudents’HealthyPersonality作者姓名：學(xué)科專業(yè)：學(xué)院(系、所)：指導(dǎo)教師：論文答辯日期胡劍宏體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教研部黃益蘇教授答辯委員會(huì)主席中南大學(xué)2012年5月碩士學(xué)位論文摘要大學(xué)生人格培育是高校教育實(shí)踐工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)，也是高校教育理論研究的一個(gè)重點(diǎn)課題。

2、對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于個(gè)體人格發(fā)展的關(guān)鍵期，其人格狀況對(duì)今后成長(zhǎng)發(fā)展及其重要。目前大學(xué)生人格教育在理論與實(shí)踐方面都存在著明顯的不足。尤其是在理論方面的研究尤為突出，現(xiàn)有理論研究未能清晰地闡明人格培育的機(jī)制，不能有效地指導(dǎo)大學(xué)生人格培育的實(shí)踐。因此，要弄清楚大學(xué)生人格培育的問(wèn)題，關(guān)鍵在于要從理論層面弄清人格培育的機(jī)制。本研究以?shī)W林匹克精神與大學(xué)生人格發(fā)展的教育功能與價(jià)值為契合點(diǎn)，主要從理論層面探究奧林匹克精神的優(yōu)秀教育思想對(duì)大學(xué)生

3、健康人格形成的作用。通過(guò)對(duì)相關(guān)概念的梳理及文獻(xiàn)的綜合分析，在追溯奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源、明確奧林匹克精神內(nèi)涵、了解我國(guó)大學(xué)生人格的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出把奧林匹克精神融會(huì)貫通到健康人格教育中去，并重點(diǎn)理清現(xiàn)代奧林匹克精神與大學(xué)生健康人格培育的機(jī)制與意義。研究認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生總體的人格還是較為樂(lè)觀的，但是還存在著道德價(jià)值意識(shí)弱化和人格偏離等問(wèn)題?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在其對(duì)青年大學(xué)生的教育功能上，弘揚(yáng)現(xiàn)代奧林匹克精神對(duì)大學(xué)生健康人