淺談高中新生化學課活動的開展

1、<p>　　淺談高中新生化學課活動的開展</p><p>　　高中新生剛剛進入到一個新的學習階段，對于他們來說，培養(yǎng)濃厚的學習興趣是很重要的.所有的學習方法、學習內容、學習習慣等等都會和初中形成一定的區(qū)別，大家要好好的適應高中生活的學習，完成好這個期間的過度.化學課外活動是能夠促進學生的探索和交流能力的，可以豐富學生們的生活，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣，更好的適應高中的化學課程，在學習上取得一定的進步. &l

2、t;/p><p>　　一、開展化學課外活動的重要性 </p><p>　　1.適應時代的要求 </p><p>　　對于剛剛踏入高中生活的學生來說，學習的強度和難度和初中比較起來是比較大的.而且化學的課程也是從簡單到有難度的轉變.作為高中的一項基礎課程的化學課程教育，我們所需要掌握的方法是要改善的，不是簡單的機械的背誦，這樣是不符合社會的發(fā)展需求的，要通過對基礎知識的掌

3、握和研究，開發(fā)和培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新能力，這樣會對學生未來的發(fā)展有更大的幫助，也會有利于我們課外活動的開展. </p><p>　　2.增強學生的能力 </p><p>　　過去的課堂教學形式是比較枯燥的，就是老師站在講臺上講，學生坐在課桌旁邊聽.老師對學生對課堂內容的掌握只有一種考查方式，就是考試.這種傳統(tǒng)的教學方法，已經(jīng)不能滿足當今社會對人才的需要，我們需要的是培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的可塑型人才.

4、所以，開展課外活動對我們的教學很有幫助，是我們需要實行的一種新型的教學方式，也會成為以后教學發(fā)展的重要趨勢.這樣不僅能夠直觀的增強學生的觀察和理解知識的能力，還能夠鍛煉他們的動手動腦能力，讓他們在學習上不斷的進步. </p><p>　　二、開展化學課外活動的形式和內容 </p><p><b>　　1.化學研討會 </b></p><p>　

5、　雖然說高中的化學課程相比初中是一個飛躍，但是教材的內容還是存在著十分緊密的聯(lián)系的.所以說，初三的時候的化學，是對學生對基本化學知識的一個引導，讓他們在以后的學習中，有一個大致的了解和掌握.而到了高中之后，學習的難度也會隨之增大，是對初三所學知識的延伸和拓展.這就需要培養(yǎng)出學生濃厚的興趣，才可以讓他們更好的加入到高中的化學生活中.我們可以針對高中新生定期的開展化學研討會.以班級或者是小組為單位來進行，在研討會上同學們可以提出自己的問題，

6、或者是展示一個有關化學方面的實驗，這樣都會給學生留下非常深刻的印象.大家會在交流中學習到平時課本上沒有的化學知識，從而更好的去學習.研討會舉行了一段時間以后，我們可以建立考察團，通過考察，掌握一下學生的具體理解和了解情況，這樣，就可以培養(yǎng)他們的實踐和思考能力. </p><p>　　2.化學實驗興趣小組 </p><p>　　對于學生們來說，化學課最神奇的魅力就在于老師在講臺上演示的各種實

7、驗現(xiàn)象.所以在課后的時間，如果我們成立一個有關化學課程的興趣實驗小組，相信會吸引很多學生來參加的.比如說，學完鹵素這一課之后，我們就可以組織興趣小組的同學來制作褪色靈的實驗，表演清水生煙.而學完摩爾這一課之后，可以鼓勵學生進行氣球摩爾體積的測定.學完堿金屬之后，可以做水中生火的實驗.這些生活小常識的實驗，都可以極大的提高學生對化學課程學習的興趣，將這些小實驗應用到我們的生活中，極大的提高了學習化學的樂趣，從而更好的學習化學課程.這樣就能

8、夠加大學生們對于化學課程學習的掌握，從而在平時的積累當中對化學知識進行更好的掌握. </p><p><b>　　3.開展化學講座 </b></p><p>　　對于高一的新生來說，他們的對知識的理解能力還是比較淺薄的.這時我們可以邀請學校在化學方面比較有權威的老師，定期的舉辦化學課程講座.為學生們講述化學的神奇和精彩之處.并且安排時間為學生進行疑難問題解答.大家在平

9、時的學習和生活當中一旦發(fā)現(xiàn)什么問題或者解釋不了的化學現(xiàn)象都可以記錄下來，然后在開展化學講座的時候向老師請教.這樣，就會擴大學生的知識面以及對知識的擴展能力，可以激發(fā)他們學習化學的熱情. </p><p>　　4.開展化學學習角 </p><p>　　對于每一個班級來說，都有各自的方式來進行化學的學習.比如說我們可以充分的利用班級的學習角.在這個區(qū)域規(guī)劃出一些有關于化學課程的內容，刊登一些內

10、容豐富的化學知識，充分利用教師的角角落落，讓學生們無處不學習.在化學角里，我們可以設置一些科學信息，趣味練習題等等，使這些內容豐富的邊邊角角引起學生的注意，內容豐富的展現(xiàn)出來，讓學生在平時的休息當中學到化學，有利于對知識的沉淀和積累，以及更好的掌握. </p><p><b>　　5.開展化學競賽 </b></p><p>　　在學生經(jīng)過了高一上半年的學習之后，對高中

11、的化學課程有了一定的掌握，也逐漸適應了從初三到高一的過度.這時，需要我們對他們平時的訓練進行一定的提高.在高一下學期，我們可以舉辦化學競賽，通過競賽來調動學生的學習積極性.并且，可以根據(jù)競賽取得的相應名次設置獎品，讓學生們更加深刻的體會到學習化學的樂趣.不僅能夠讓學生個人之間得到比較，同時也可以以班級為單位進行比拼，最終決選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個人，增強學生的集體榮譽感和個人的自豪感.通過開展這樣的化學競賽，可以鼓勵學生們獨立思考，認真的鉆

12、研化學知識，同時開發(fā)自己的大腦思維能力，增強自己的邏輯判斷能力，表達能力以及團隊合作能力.總之，開展化學競賽，對學生來說是利大于弊的，教師應該好好配合活動的展開，讓每一個學生都能體會到化學學習給自己帶來的快樂. </p><p>　　總之，課堂上能夠學習的知識往往是有限的，我們應該鼓勵學生在課后對知識進行研究和探索.因為課堂教學不是他們學習知識的唯一途徑，教師在完成教學大綱的要求之余，應該開展豐富的課外活動，化學