淺析中職語文教學中存在的問題及對策

1、<p>　　淺析中職語文教學中存在的問題及對策</p><p>　　【摘 要】目前從中職學校語文教學的主體、定位和模式的角度來看，它存在著很多的不足。主要體現(xiàn)在教師對語文教學的理解能力以及教學定位上的失誤。以及并沒有站在學生的角度去發(fā)展教學目標。若想提高教學質量，就必須做到激發(fā)學生的學習興趣，認識到在教學中，學生才是堂課上的主角，并且教學模式也要根據(jù)專業(yè)的不同而及時進行調整。 </p>&

2、lt;p>　　【關鍵詞】中職語文；教學；問題；對策 </p><p>　　一、中職語文教學中存在的問題 </p><p>　　語文的教學形式有很多，例如教學定位、教學主體、教學受體、教學模式。下面我們就從這幾個方面來討論一下我國中職語文教學中存在的問題。 </p><p>　　（一）教師對教學內容理解能力差。在傳統(tǒng)的思維影響下，中職教育就是單一的讓學生掌握一門

3、技術，然后再踏入社會找工作。教師在授課時也是只注重理論知識的學習，只要理論知識合格，也就算很好的完成了教學任務。但這樣的理念是錯誤的，擁有一技之長固然重要，但是既然生活在這個社會中，就免不了與人溝通，語言是溝通的橋梁，人如果連最起碼的一句話都很難表達清楚，即便再強的專業(yè)技能也是沒有意義的，所以學好語文是非常關鍵的。 </p><p>　?。ǘ┙虒W定位出現(xiàn)偏差。在傳統(tǒng)的教學中，教師總是以分數(shù)來劃分優(yōu)等生與差生。只

4、好是能夠應付了考試，學生就算完成了任務。而根本不重視學生能力的培養(yǎng)，因此社會中分數(shù)高但能力差的學生比比皆是。所說的能力差，不僅包括生活自理方面，同時也包括對所學知識的掌握上。例如有的學生思想政治學的很好，但是走在街上還是亂扔垃圾，這就違背了教育的根本目的。所以在中職的語文教學中，一定要重點培養(yǎng)學生的實踐能力。讓學生在與別人溝通的時候感受到語言的魅力，同時提高學生的創(chuàng)造力，這樣才是中職語文教學的最終目的。 </p><

5、p>　?。ㄈ耙坏肚小钡默F(xiàn)象嚴重。與普通中學不同的是，中職教育沒有統(tǒng)一的教學大綱，在教學的思路和體系上也不是很完整。它更加重視根據(jù)不同的專業(yè)進行因材施教。比如在旅游類的教學中，老師只重視口語的練習等。鍛煉學生在不同環(huán)境下的說話技巧。 </p><p>　?。ㄋ模┮欢ㄒ匾晫W生的想法。經(jīng)驗豐富的教師雖然能夠更好的傳授學生知識，但同時也會對教師的教學藝術產(chǎn)生影響。經(jīng)驗豐富的教師往往讓自己成為一堂課的主宰，滔滔

6、不絕，而忽略了學生的感受。一堂課下來，學生很難有機會表達自己的想法。而老師也很難了解自己所講的內容是不是學生所喜歡的。長此下去，不僅學生會對語文學習失去興趣，而且還可能會拉開師生之間的距離。在新時期教育改革的背景下，學生應該成為一堂課的主角，教師應該充當引路者，加強學生的思維能力和自身素質的提高，從而使得學生樹立一個良好的人生觀。 </p><p>　　二、改進中職語文教學的對策 </p><

7、p>　?。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)觀念要改變。中職教育的根本就是為社會培養(yǎng)技術人才，但現(xiàn)在的單位在選拔人才的時候更多的是考慮綜合素質，不僅要求技術高，而且在語言表達方面也極為重視。所以目前的中職教育，首先應該把語文課程當成重點科目。職業(yè)技能和語文教學兩手都要抓，都要硬。只有改變了傳統(tǒng)的觀念，中職語文的教學水平才會有所提高。 </p><p>　　（二）認識到語文教學的重要性。與人溝通是每天都要做的事情，詼諧、輕松的交談會使

8、人與人之間更加親密，因此，鍛煉學生的語言表達能力是學生走向社會成功的關鍵。教師應該在課堂中經(jīng)常性的提出一些討論問題，讓學生利用上課的時間自由討論，這樣即可以鍛煉學生的溝通能力，又提高了學生的理解和分析能力，可以說是一舉兩得。與此同時，教師也應該重視學生的閱讀能力。正所謂“讀書百遍，其義自見”。只要加強了閱讀，才能夠更好的理解文章的精髓與語言的魅力，對學生加強語言表達具有非常大的優(yōu)勢。 </p><p>　?。ㄈ?/p>

9、要結合學生的情況來制定教學內容。目前的教師只根據(jù)自己的備課內容來教學，根本不考慮學生是否對所講的內容感興趣，長此以往，學生的學習興趣不升反降，最終達不到教學目的。因此，教師應該改變傳統(tǒng)觀念，多多和學生進行溝通，了解他們的所思所想，然后根據(jù)學生平時的興趣愛好來制定教學內容，這樣學生就不會感受到上課的壓力，還可以營造出輕松的課堂氣氛。 </p><p>　　中職學校的學生和普通中學的學生在知識層次上有所不同，因此在教

10、學過程當中，教師要本著降低難度、重視基礎和實用價值的角度來完成教學任務。目的就是要讓學生感受到語言在日常生活當中的重要性。例如：教師多選一些生活當中的故事來培養(yǎng)學生的語感，以此來更好的加強學生的語言表達、理解和分析能力。 </p><p>　?。ㄋ模┨岣邔W生的學習興趣。目前的應試教育很難讓學生提起學習興趣，如果能改善傳統(tǒng)教育的弊端，那么對激發(fā)學生的學習興趣還是很有好處的。 </p><p>

11、;　　盡量要做到所學專業(yè)與語言教學完美的結合。讓學生多用本專業(yè)的術語和行規(guī)來進行交流和探討。其次，教師可以多多開展演講、討論、表演等活動活躍課堂氣氛。例如：教師可以找兩個學生，一個扮演面試官，另一個扮演應聘者，然后讓兩人即興組織語言來進行表演，一問一答。這樣既鍛煉了學生的語言表達能力，又可以讓學生提前體會到應聘工作的感受。 </p><p>　?。ㄎ澹┮镁W(wǎng)絡教學。隨著時代的進步，網(wǎng)絡已經(jīng)越來越普及，不懂網(wǎng)絡就等

12、同于文盲。而且學生最感興趣的也是網(wǎng)絡，如果要將網(wǎng)絡與語文教學結合在一塊，對學生更好的領會教學內容是非常有好處的。平時教師應該多多的提一些語文方面的問題，然后要求學生上網(wǎng)搜集資料，整理出來，第二天在課堂上用自己的語言表達出來，這樣既可以增長學生的語文知識和語言表達的能力，還可以讓學生的計算機水平得到提升。 </p><p><b>　　三、結語 </b></p><p>

13、;　　若想加強中職語文的教學水平，就必須要找出它存在的問題，并及時改正。這就要求我國的教育工作者在平時的工作中積極努力，改變傳統(tǒng)觀念，不斷創(chuàng)新。這樣，才會對我國的中職語文教育帶來推動作用。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 鐘少慧.試論提高中職語文教學有效性的措施與對策[J].科教導刊（上旬刊），2011（09）. <