從生物圈到細胞修改版

1、第一節(jié),從生物圈到細胞,第一章 走近細胞,問題1:所有的生物都有細胞結構嗎？,除病毒除以外,一切生物都是由細胞構成的。,一．問題探討： 生命活動與細胞的關系,案例：病毒如何生活和繁殖？,問題2:病毒離開其它生物細胞，能夠單獨生活和繁殖嗎？為什么？,非典印象,SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影,案例：病毒如何生活和繁殖？,一．問題探討： 生命活動與細胞的關系,案例：病毒如何生活和繁殖？,冠狀病毒,SARS病毒模式,一．問題探討：生命活

2、動與細胞的關系,一．問題探討：生命活動與細胞的關系,病毒侵染細胞的動態(tài)過程,,,,,,侵入別的細胞,吸附,不能。病毒寄生在活細胞中, 利用活細胞中的物質生活和繁殖。,案例：病毒如何生活和繁殖？,問題2：病毒離開其它生物細胞，能夠單獨生活和繁殖嗎？為什么？,一．問題探討：生命活動與細胞的關系,上呼吸道細胞。肺部細胞，肺部細胞受損導致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。,問題3: 根據(jù)你所知道

3、的材料，SARS病毒侵害了人體的哪些細胞？是如何危及人的生命的？,一．問題探討：生命活動與細胞的關系,案例：病毒如何生活和繁殖？,二．資料分析： 生命活動與細胞的關系,案例1.草履蟲的運動和分裂,案例1.草履蟲的運動和分裂,討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？,還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。 如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。,變形蟲,,,變形蟲的分裂生殖,,

4、單細胞生物的共性,1 形態(tài)結構: 身體由一個細胞構成2 生活方式: 大多數(shù)生活在水中3 生殖方式: 分裂生殖,二．資料分析： 生命活動與細胞的關系,案例2. 人的生殖和發(fā)育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生兒,案例2. 人的生殖和發(fā)育,討論2:在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關系？,橋梁:精子和卵細胞 經(jīng)過受精作用形成受精卵,在子宮中發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成胎兒，胚胎發(fā)

5、育通過細胞分裂、分化過程實現(xiàn)。,案例3. 縮手反射的結構基礎,討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？,完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中樞神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關的骨骼肌細胞……,討論3:你現(xiàn)在的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與呢？,人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。

6、 學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經(jīng)細胞的參與。,HIV攻擊人的T細胞,HIV模式圖,案例4．HIV病毒與艾滋病,一.生命活動離不開細胞,小結： 無論是沒有細胞結構的病毒;還是單細胞生物或多細胞生物,它們的生命活動都離不開細胞。 細胞是生物體結構和功能的基本單位。細胞只有保持完整性,才能完成各項生命活動。,概念回顧：,二 生命系統(tǒng)的結構層次,細胞,,,,,,,,組織,器官,系統(tǒng),個體,生物圈,生