吞咽障礙護理資料

1、正常吞咽過程,吞咽障礙是由于下頜、雙唇、舌、軟腭、咽喉、食管括約肌、或食管功能受損，不能安全有效地把食物由口送到胃內(nèi)取得足夠營養(yǎng)和水分的進食困難。,定義,腦卒中為什么,會引起,吞咽障礙呢,,這是腦卒中以及腦外傷病人常見的并發(fā)癥。它是雙側(cè)大腦半球以及腦干損害以后引起。分假性球麻痹、真性球麻痹兩種?？砂l(fā)生于不同部位的吞咽時咽下困難。吞咽障礙可影響攝食及營養(yǎng)吸收，還可導(dǎo)致食物誤吸，引起吸入性肺炎，嚴(yán)重者可危及生命。康復(fù)訓(xùn)練是改善神經(jīng)源性吞咽障

2、礙的必要措施。,吞咽障礙臨床檢查法,口腔功能評估吞咽功能評估反復(fù)唾液吞咽實驗飲水實驗攝食-吞咽過程的評估,口腔功能評估,唇、舌、頜的位置及運動軟腭、喉的運動言語咳嗽反射,,反復(fù)唾液吞咽試驗,指標(biāo)：觀察喉部能否上升、下降2CM方法：食指—下頜窩 中指—舌骨 無名指—甲狀 軟骨 小指—環(huán)狀軟骨,,飲水試驗,方法： 在5秒鐘內(nèi)將30ml水一次喝完標(biāo)準(zhǔn)：

3、 1級正常5 s之內(nèi)完成,能順利的1次將水咽下 2級分2次以上,能不嗆咳的咽下 3級能1次咽下但有嗆咳 4級分2次以上咽下但有嗆咳 5級頻繁嗆咳不能全部咽下,,治療方法,藥物治療 溴吡斯的明 基礎(chǔ)訓(xùn)練 口、顏面功能訓(xùn)練電刺激治療 可立即獲得進食功能的改善擴張治療 解決環(huán)咽肌功能障礙導(dǎo)致的吞 咽困難吞咽、攝食直接訓(xùn)練

4、 改良姿勢或食物質(zhì)的以減少吞 咽困難,基礎(chǔ)訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練 頰肌、喉部內(nèi)收肌運動 舌肌、咀嚼肌按摩運動,,發(fā)音訓(xùn)練,訓(xùn)練患者張口發(fā)“啊”音,閉口后雙唇突出發(fā)“嗚”音,或讓患者從“你、我、他”等單音字開始,也可指導(dǎo)患者縮唇做吹口哨動作,誘導(dǎo)發(fā)音,通過聲門開閉可促進口唇肌肉運動和聲門的閉鎖功能, 2次/天,每次10 min。,,頰肌、喉部內(nèi)收肌運動,將患者手洗凈,取無菌紗布將其食指包繞放于口中,讓患者模仿吸吮

5、動作,體會吸吮感覺。然后囑患者張口,輕吸一口氣閉口,使雙頰部充滿氣體,做鼓腮、吹氣動作,以使頰肌收縮有力,每日晨、晚間各做1次,每次10 min。,,舌肌、咀嚼肌按摩運動,,在患者未出現(xiàn)吞咽反射情況下進行舌肌和咀嚼肌按摩。囑患者張口,將舌盡力向外伸出,先舔下唇及左右口角,轉(zhuǎn)至舔上唇及硬腭部,再將舌縮回,閉口后上下牙齒互叩及咀嚼10次。若患者不能自行伸舌,護士可用紗布輕輕把持其舌,進行上、下、左、右運動,反復(fù)8~10次,將舌還回原處,輕托

6、下頜閉口,以磨牙咬動10次。分別于三餐前進行,每次5 min。,,吞咽訓(xùn)練,咽部冷刺激和空咽運動 強化咳嗽 模擬吞咽訓(xùn)練,,攝食訓(xùn)練,攝食體位食物形態(tài)一口量 （20ml)喂食方法,進食體位,身體盡量坐直,頭稍前傾,身體傾向健側(cè)30°。 偏癱側(cè)肩部墊起,不能坐起者取軀干抬高30°仰臥位,頭前屈,膝關(guān)節(jié)下放一枕頭。進食時將頭轉(zhuǎn)向麻痹一側(cè),使食物繞過喉前面的一側(cè),提高咽對食團的推動力。 進食后30 mi

7、n應(yīng)保持上述體位,防止食物返流。,,,轉(zhuǎn)頭至健側(cè),,,采取這種體位食物不易從口中漏出,有利于食團向舌根運送,減少鼻腔返流及誤吸。,,食物形態(tài),溫潤但不可溢出水分或汁液質(zhì)地幼滑容易搓成食團適當(dāng)?shù)恼{(diào)味及溫度控制顧及吞咽能力、牙齒狀況、身體狀況及個人喜好通常選用布丁、蛋羹、豆腐等食品,,,做好進食準(zhǔn)備工作 (環(huán)境 環(huán)行按摩面頰部5min) 患者不能閉口,可用手按壓口角,將食物直接放于舌根附近,刺激咽下反射。當(dāng)患者吞咽功能初

8、步恢復(fù)時,為防止誤咽,在進食時囑患者吸氣,吞咽前與吞咽時憋氣,使聲帶閉合封閉喉部后再吞咽,吞咽后咳嗽1次,將肺中氣體排出,以噴出殘留在咽后部的食物殘渣。會厭谷是食物容易殘留的部位。當(dāng)頭后仰,會厭谷變得狹小,殘留食物可被擠出。隨后向前低頭,同時作空吞咽動作,即點頭樣吞咽,可清除殘留食物。遵循慢而少得喂食方法,確定完全吞咽后再喂食。餐后進行口腔護理。,進食方法,,嗆咳 怎么辦,嗆咳是吞咽障礙的最基本 特征,出現(xiàn)嗆咳時,立即扶