主要思想

1、第九課 中華文化的勃興（二）,春秋戰(zhàn)國——思想家輩出的時代,1、掌握孔子的政治思想和教育成就。,[課堂目標導航],2、知道老子的哲學思想。,3、了解戰(zhàn)國時期百家爭鳴的背景、 各家思想及代表人物。,[自主學習方案],名人訪談,焦點碰撞,疑難解惑,歷史探究,學習小結,“一”：一位教育家“百”：百家爭鳴“兩”：兩位思想家,,某電視臺為了增加收視率，通過模擬時光隧道回到春秋戰(zhàn)國時代，邀請孔子、孟子、韓非子、孫武四人作為嘉賓參加下列

2、欄目：教育觀察、法制園地、軍事天地、自然與環(huán)境。,（1）按照他們各自的主張，你認為他們應分別參加哪個欄目？,教育觀察：孔子；法制園地：韓非；軍事天地：孫武；自然與環(huán)境：孟子,（2）如果你是教育觀察欄目的主持人，請說出該嘉賓關于學習態(tài)度和方法的名言。你如何評價該嘉賓？,學而時習之，不亦說乎；三人行，必有我?guī)熝?；知之為知之，不知為不知孔子是我國偉大的思想家和教育?名人訪談,孔子,老子,墨子,莊子,孟子,韓非,孫武,制作歷史名人

3、名片,荀子生活時期：戰(zhàn)國歷史地位：儒家代表之一主要思想、成就：“制天命而用之”，人能認識自然規(guī)律，并要按照自然規(guī)律去辦事。,孟 子生活時期：歷史地位：主要思想、成就：,莊 子生活時期：歷史地位：主要思想、成就：,韓 非生活時期：歷史地位：主要思想、成就：,墨 子生活時期：歷史地位：主要思想、成就：,孫 武生活時期：歷史地位：主要思想、成就：,制作歷史名人名片,孔子生活時期：歷史地位：

4、主要思想、成就：,老子生活時期：歷史地位：主要思想、成就：,孔子,孔子生活時期：春秋晚期歷史地位：儒家學派創(chuàng)始人、大教育家主要思想、成就：①政治：主張仁政②教育：因材施教、溫故知新、謙虛好學。（記載在《論語》中）③創(chuàng)辦私學。,老子生活時期：春秋晚期歷史地位：道家學派創(chuàng)始人主要思想、成就：提出樸素的辯證法，認為事物都有對立面，而且對立面可以相互轉化。主要作品《道德經》。,老子,墨子生活時期：戰(zhàn)國歷史地位：墨家創(chuàng)始人

5、主要思想、成就：主張“兼愛”“非攻”。反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。代表作《墨子》。,墨子,莊子生活時期：戰(zhàn)國歷史地位：道家代表人主要思想、成就：主張“無為而治。代表作《莊子》,莊子,孟子生活時期：戰(zhàn)國歷史地位：儒家代表人主要思想、成就：提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭?！叭收敝螄?，輕徭薄賦。保護自然。代表作《孟子》。,孟子,韓非生活時期：戰(zhàn)國末期歷史地位：法家代表人主要思想、成就：主張改革，提倡法治。主張建立中央集

6、權的封建國家。代表作《韓非子》。,韓非,孫武生活時期：春秋晚期歷史地位：兵家鼻祖主要思想、成就：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。代表作《孫子兵法》。,孫武,春秋戰(zhàn)國時期，統(tǒng)治階級對人民實行殘酷的剝削和壓迫，人民被逼反抗。請你選擇儒家、道家、墨家、法家的其中一派，參與辯論：如何才能防止人們反抗，鞏固其統(tǒng)治？,我們儒家（或者法家、道家、墨家）認為：要防止人們起來反抗，就應該……,思 想 火花,法家：嚴格處罰,儒家：體恤民情,道家：自我覺悟,

7、墨家感恩教化,從孔子那里我讀到一顆愛心；在孟子那里我讀到一股正氣；從墨子那里我讀到一腔熱血；在韓非那里我讀到一雙冷眼。 ——易中天,愛心,仁政,正氣,富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。,熱血,兼愛,冷眼,改革、法治,姓名,孔子,老子,墨子,孟子,莊子,韓非子,孫武,春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴的原因？,1：春秋戰(zhàn)國時期處于奴隸社會向封建社會的過度時期，社會急劇變化，許多問題需要解決，因此各學派紛紛著書立說