肆、「新臺(tái)灣之子」的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因

1、擁抱「新臺(tái)灣之子」,新臺(tái)灣之子的定義一般可分為兩類：?臺(tái)商之子?泛指外籍新娘(東南亞及大陸配偶)與臺(tái)灣 新郎所生之第二代,外籍新娘現(xiàn)況,人數(shù)現(xiàn)況、各縣市分布狀況外籍配偶比例 外籍配偶分佈前三名縣市 占縣市比例前三名,外籍新娘現(xiàn)況,移入狀況及原因年代 外籍配偶原籍 分部地區(qū) 原因70 泰國(guó)、印尼 臺(tái)灣農(nóng)村80 泰國(guó)、菲律賓

2、 南向政策90 印尼、越南、菲律賓北部居多選擇外籍配偶的綜合因素：(1)政策 (2)政治 (3)社經(jīng),外籍新娘現(xiàn)況,外籍配偶生活情況個(gè)人方面： 語(yǔ)言障礙、人際孤立、文化認(rèn)同。(2) 家庭方面： 家庭經(jīng)濟(jì)、婆媳關(guān)係、 婚姻問(wèn)題、家庭暴力、親子教養(yǎng)。(3) 社會(huì)方面： 文化差異、工作權(quán)不足、 媒體負(fù)面報(bào)導(dǎo)、被列管形象。,外籍新娘現(xiàn)況,政府及民間組織對(duì)其的輔導(dǎo)

3、,新臺(tái)灣之子的現(xiàn)況,新臺(tái)灣之子出生比例,,新臺(tái)灣之子的現(xiàn)況,93學(xué)年度外籍配偶子女就讀國(guó)中小人數(shù)分析,,新臺(tái)灣之子的現(xiàn)況,外籍配偶子女就讀國(guó)中小人數(shù)(依地區(qū)分),新臺(tái)灣之子的現(xiàn)況,生活狀況經(jīng)濟(jì)狀況：多屬於中下階層家庭，家中經(jīng) 濟(jì)狀況普遍不佳。?影響教育。(2) 親子教養(yǎng)及教育：學(xué)習(xí)困難無(wú)法從家庭中獲得的協(xié)助，受歧視，語(yǔ)言能力差。(3) 自我認(rèn)同：無(wú)法順利融入，人際關(guān)係孤立，缺乏自信易自卑。,外籍配偶子女國(guó)民教育問(wèn)題現(xiàn)況,

4、一、學(xué)業(yè)表現(xiàn)有84%寫功課上遇到困難，有四成六表示「覺(jué)得跟其他同學(xué)不一樣」語(yǔ)言字彙能力以比一般孩子差，而且發(fā)音不清楚，國(guó)語(yǔ)注音方面更甚 學(xué)業(yè)表現(xiàn)低於一般學(xué)生,外籍配偶子女國(guó)民教育問(wèn)題現(xiàn)況,二、學(xué)習(xí)態(tài)度孩子與母親相處影響下，在行為上較會(huì)有負(fù)面的行為表現(xiàn) 孩子無(wú)人照顧，容易學(xué)壞產(chǎn)生行為偏差之表現(xiàn)新臺(tái)灣之子是憂鬱癥的高危險(xiǎn)群,外籍配偶子女國(guó)民教育問(wèn)題現(xiàn)況,三、語(yǔ)言溝通 (最嚴(yán)重)有百分之八點(diǎn)二出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展發(fā)展遲緩問(wèn)題 與

5、父母在語(yǔ)言上的溝通有隔閡 外在刺激少，語(yǔ)言字彙能力比一般孩子差而且發(fā)音不清楚使用的字詞比同年齡兒童明顯的減少、語(yǔ)言中缺乏複雜性、較少開(kāi)口說(shuō)話或社會(huì)化行為較少，平時(shí)也少玩文字性的遊戲,外籍配偶子女國(guó)民教育問(wèn)題現(xiàn)況,四、本身自信問(wèn)題(自我認(rèn)同)媽媽是「外勞」、「菲傭」擔(dān)心受到同儕的排擠或歧視,外籍配偶子女國(guó)民教育問(wèn)題現(xiàn)況,五、文化適應(yīng)問(wèn)題認(rèn)同困惑甚至自我厭惡轉(zhuǎn)嫁到處?kù)段幕瘔阂值耐饧赣H身上 帶有華語(yǔ)及印尼的雙聲帶，因此經(jīng)常被

6、同學(xué)故意拿來(lái)模仿或甚至被同學(xué)排擠偏見(jiàn)或敵意從學(xué)校傳遞。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,家庭因素,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,1.父(母)親教育程度不佳 家長(zhǎng)也因?yàn)樽陨淼某潭葐?wèn)題，就算想盡到監(jiān)督子女課業(yè)的責(zé)任，也會(huì)因?yàn)槌潭忍投挠叙N而力不足。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,2.父(母)親國(guó)語(yǔ)程度不佳 母親正是此一時(shí)期兒童最常接觸之對(duì)象，而來(lái)自東南亞的新住民女性，自身的中文尚在摸索學(xué)習(xí)當(dāng)中，要如何教導(dǎo)這些新臺(tái)

7、灣之子?因此，導(dǎo)致這些新臺(tái)灣之子部分有口齒不清、發(fā)音錯(cuò)誤及字彙較少等語(yǔ)言方面學(xué)習(xí)的問(wèn)題。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,3.父(母)親對(duì)子女教育不熱衷 新住民女性在管教子女的態(tài)度上，常會(huì)與丈夫、公婆產(chǎn)生不同調(diào)的現(xiàn)象，甚至在孩子產(chǎn)生偏差行為時(shí)，也無(wú)法用語(yǔ)言溝通，只好漠視忽略。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,4.家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳 這些新移民女性的丈夫，普遍社經(jīng)地位偏低，這樣的家庭就算發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)跟不上，產(chǎn)生問(wèn)

8、題也沒(méi)有多餘的預(yù)算，讓孩子上課輔班學(xué)才藝了。 在學(xué)歷及社經(jīng)背景及教養(yǎng)困難的情況下，都使得這些新臺(tái)灣之子，在表現(xiàn)上有負(fù)面表現(xiàn)，學(xué)業(yè)成績(jī)較低落。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,政府因素,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,政府因素 政府針對(duì)新移民女性及其子女的生活輔導(dǎo)所推行的措施，遭遇到許多困難，許多的學(xué)?；蛎耖g團(tuán)體開(kāi)辦的相關(guān)課程及針對(duì)於新臺(tái)灣之子的一些輔導(dǎo)或補(bǔ)助措施，也因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作忙碌或不重視，導(dǎo)致推行困難，使得政

9、府的救濟(jì)措施無(wú)法發(fā)揮其功效。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,社會(huì)因素,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,1.社會(huì)大眾對(duì)外籍配偶的歧視 目前社會(huì)上普遍缺乏多元文化觀及對(duì)多元文化尊重，多存有對(duì)新移民女性的歧視觀念，使社會(huì)上產(chǎn)生，這些新移民會(huì)拖垮臺(tái)灣人口品質(zhì)、臺(tái)灣的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力只會(huì)越來(lái)越差，如此的負(fù)面想法。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,2.媒體負(fù)面報(bào)導(dǎo)的影響 在媒體的報(bào)導(dǎo)及渲染下，外籍新娘被建構(gòu)成社會(huì)問(wèn)題的製造者

10、，社會(huì)大眾也已經(jīng)對(duì)這些新移民女性產(chǎn)生刻板印象，對(duì)這些新移民女性，產(chǎn)生了先入為主的觀念，使其常遭受不公平、不合理的對(duì)待。如此一來(lái)，很有可能對(duì)其子女造成間接傷害。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,學(xué)校因素,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,1.教師相關(guān)知能不足 一般而言，教師通常會(huì)先考慮班上大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，而忽略占少數(shù)的新臺(tái)灣之子的學(xué)習(xí)困境，更嚴(yán)重的是教師若是缺乏多元文化相關(guān)知能，將難以應(yīng)付不同文化背景之新臺(tái)灣之子的需求。

11、,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,2.學(xué)校課程設(shè)計(jì)不適合 學(xué)校課程的設(shè)計(jì)基本上是以大多數(shù)同學(xué)為主，忽略新臺(tái)灣之子的適應(yīng)及接受程度。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,3.學(xué)校親職活動(dòng)不足 新臺(tái)灣之子本身與家長(zhǎng)皆缺乏足夠經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校或教師進(jìn)行親師溝通與交流。,新臺(tái)灣之子的教育問(wèn)題產(chǎn)生之因,4.教師時(shí)間精力不足 面對(duì)「新臺(tái)灣之子」在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活上的種種問(wèn)題，教師在輔導(dǎo)新臺(tái)灣之子時(shí)將增加其教學(xué)上

12、額外的負(fù)擔(dān)、學(xué)校教育現(xiàn)場(chǎng)資源不足，無(wú)法提供「新臺(tái)灣之子」的輔導(dǎo)於協(xié)助，導(dǎo)師辦理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)意願(yuàn)不高、社會(huì)相關(guān)資源缺乏整合。,解決之道,從家庭層面? 結(jié)合校外機(jī)構(gòu)力量，以提供學(xué)童協(xié)助? 提供學(xué)童額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以增加學(xué)習(xí)頻 率? 強(qiáng)制外籍配偶家庭成長(zhǎng)，以嘉惠其子女 ? 建立家長(zhǎng)正確心態(tài)，積極對(duì)子女教育付出,解決之道,從學(xué)校方面(分教師與行政) ?行政方面 提供學(xué)生經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助及減免 (2) 提供課業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng) (3)

13、推展親子教育相關(guān)活動(dòng) (4) 專人提供輔導(dǎo)協(xié)助,解決之道,從學(xué)校方面(分教師與行政) ?教師方面 尋求志工提供額外的協(xié)助轉(zhuǎn)介給輔導(dǎo)室統(tǒng)籌處理 提昇教師的工作熱忱或利用減課方式 結(jié)合外在團(tuán)體的力量，並提升家長(zhǎng)的配合程度,解決之道,從社會(huì)福利團(tuán)體方面 ? 提供褓母性質(zhì)服務(wù) ? 編製刊物簡(jiǎn)介傳遞訊息? 進(jìn)行家訪或提供經(jīng)費(fèi)援助? 提供親子共讀活動(dòng),解決之道,從政府措施方面 ?規(guī)劃跨文化學(xué)程，含括外籍配偶來(lái)臺(tái)前，後及本