2015高考閱卷-首頁-陜西教科研網-教育-教研-課件-課改-課

1、從評卷看高考生物復習的技巧,1,,高 考 試 題 分 析,1,,學 生 答 題 分 析,2,,答 題 技 巧,3,,教 學 感 悟,4,2,一、高考試題分析,3,4,5,2、試題分值分布,6,1、考點考分統(tǒng)計,7,8,9,3、題圖與文字數(shù)目的變化,10,2012年29（11分）種子萌發(fā)中物質轉化 34.1%均分3.75（含零分）均分3.95（不含零分）30（10分）神經調節(jié) 56%均分5.6（含零分）均分6.0（不含

2、零分）31（10分）遺傳變異 47.5%均分4.75（含零分）均分5.0（不含零分）32（8分）生態(tài)系統(tǒng)模擬實驗 67.8%均分5.4（含零分）均分5.5（不含零分）39（15分） 植物組織培養(yǎng) 41.1%均分6.17（含零分）均分7.5（不含零分）40（15分）基因工程 43.3%均分6.5（含零分）均分6.6（不含零分）,4、平均分統(tǒng)計,11,2013年第29題（11分）種子在萌發(fā)過程中物質的變化

3、 均分為5.22分 47.5%第30題（10分）物質出入細胞的方式和血糖調節(jié) 均分為3.5分 35%第31題（12分）遺傳之基因與性狀的關系 均分為1.23分 10.25%第32題（6分）生物群落結構、演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 均分為5.23分 87.2%第39題（15分）傳統(tǒng)發(fā)酵技術中的泡菜制作 均分為6.11分

4、 40.7%第40題（15分）基因工程、蛋白質工程和胚胎工程 均分為8.6分 57.3%,12,2014年第29（9分）有絲分裂實驗、細胞核功能 54.6%  4.92 （含零分） /5.48（不含零分）第30（11分）群落演替 47.2% 5.19 （含零分） /8.43（不含零分）第31（10分） 內環(huán)境與滲透壓的調節(jié) 58.1%

5、0; 5.81 （含零分） /6.16（不含零分）第32（9分）遺傳規(guī)律和育種 35.7% 3.22 （含零分） /3.99（不含零分）第39（15分）纖維素分解菌分離與培養(yǎng) 32% 4.8（不含零分）第40（15分）基因工程與生物變異 37.7% 5.65 （含零分） /5.94（不含零分）,13,2015年第29（9分）光暗交替處理對光合作用的影響 36%   3.25 （含零分

6、） /3.66（不含零分）第30（11分）神經-體液調節(jié) 54.5% 6.0 （含零分） /6.4（不含零分）第31（10分）種群 59.4%  5.94 （含零分） /6.41（不含零分）第32（9分）基因頻率計算 63.1% 5.68 （含零分） /6.31（不含零分）第39（15分）分離能分解油脂的微生物 34.1% 5.11 （含零分） /5.75（不含

7、零分）第40（15分） HIV抗原制備和免疫 53.6% 8.04 （含零分） /8.17（不含零分）,14,15,二、學生答卷分析,16,1、不在規(guī)定區(qū)域答題；選修題涂寫與答題不對應。,2、卷面字跡不清楚，有錯別字。,3、課本基本知識記憶不準，專有名詞書寫有誤。,4、審題不清，答非所問，答題不嚴密。,5、語言表述不嚴密，缺乏條理性和邏輯性，甚至前后 矛盾。,17,（2015年）29． (9分)為了探究不同光照處理

8、對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s，處理結束時測定各組材料中光合作用產物的含量。處理方法和實驗結果如下：A組：先光照后黑暗，時間各為67．5s；光合作用產物的相對含量為50%B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7．5s；光合作用產物的相對含量為70%。C組：先光照后

9、黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3．75ms（毫秒）；光合作用產物的相對含量為94%。D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產物的相對含量為100%。,18,19,回答下列問題：（1）單位光照時間內，C組植物合成有機物的量 ＿＿＿ （填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要 ，這些反

10、應發(fā)生的部位是葉綠體的 。（2）A、B、C三組處理相比，隨著 ＿ ＿ ＿ 的增加，使光下產生的 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。,高于 （1分）,C組只用了D組一半的光照時間，其光合作用產物的相對含量卻是D組的94% （2分）,光照 （1分）,基質（1分）,光照和黑暗交替頻率 （2分）,ATP和[H]（或者ATP和還原型輔酶II） （2

11、分）,20,（2015年）30． （11分）腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節(jié)，回答相關問題：（1）給實驗兔靜脈注 射0．01%的腎上腺素0．2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活 動加強加快使血壓升高。在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的 ____，腎上腺素對心臟起作用后被 ，血壓恢復。腎上腺素的作用是 ____ （填“催化”、“供能”或“傳遞信息”）。（2）剪斷實驗

12、兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調節(jié)屬于 調節(jié)。乙酰膽堿屬于 _____ （填“酶”、“神經遞質”或“激素”），需要與細胞膜上的 __ 結合才能發(fā)揮作用。（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是 ___________________________ （答出一個特點即可）。,靶器官（2

13、分）,滅活 （2分）,傳遞信息（1分）,神經 （2分）,神經遞質（1分）,受體（1分）,都需要與相應的受體結合后才能發(fā)揮作用（2分）,21,（2015年）31．（10分）現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中牌食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結果如下表。,注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以類類推。回答下列問題：（1）通常，種群的年齡結構大致可以分為三種類型，分別______________

14、___。研究表明：該魚在3+時達到性成熟（進入成年），9+時喪失繁殖能力（進入老年）。根據表中數(shù)據可知幼年、成年和老年3個年齡組成個體數(shù)的比例為 ，由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是 。,增長型 穩(wěn)定型 衰退型（3分）,1:1:1 （2分）,穩(wěn)定（2分）,22,注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以類類推（2）如果要調查這一湖泊中該值的種群密度，常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用

15、于調查 ___強、活動范圍廣的動物的種群密度。（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是 。,活動能力（1分）,單向流動 逐級遞減（2分）,23,（2015年）32． （9分）假設某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}：（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為 。理論上該果蠅種群隨機交配產生

16、的第一代中AA 、Aa和aa的數(shù)量比為 ，A基因頻率為 。（2）若該果蠅種群隨機交配的實驗結果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結果最合理的解釋是 。根據這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和 aa基因型個體數(shù)量的比例應為 。,1:1 （2分）,1:2:1 （2分）,0.5 （2分）,A基因純合致死 （1分）,1:1 （2分）,24,（2

17、015年）40． [生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）HIV屬于逆轉錄病毒，是艾滋病的病原體?；卮鹣铝袉栴}：（1）用基因工程方法制備HIV的某蛋白（目的蛋白）時，可先提取HIV中的 ，以其作為模板，在___ 的作用下合成 。獲取該目的蛋白的基因， 構建重組表達載體，隨后導入受體細胞。（2）從受體細胞中分離純化出目的蛋白，該蛋白作為抗原注入機體后，刺激機體產生的可與此蛋白結合的相應

18、分泌蛋白是 。該分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV，檢測的原理是 。,RNA （2分）,逆轉錄酶（2分）,cDNA或DNA （2分）,抗體 （2分）,抗原抗體特異性結合（3分）,25,（3）已知某種菌導致的肺炎在健康人群中罕見，但是在艾滋病患者中卻多發(fā)。引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分細胞，降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。（4）人的免疫系統(tǒng)有 癌細胞的功能，

19、艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易發(fā)生惡性腫瘤。,T（或T淋巴） （2分）,監(jiān)控和清除（2分）,26,在一輪復習中，夯實基礎，尤其是對課本要非常熟悉，爭取做到知識無漏洞。平時答題中，表述應準確，與課本描述保持一致。認真審題是答題準確的第一保障。審題要注意關鍵詞、上下句之間的聯(lián)系。書寫工整，避免無謂失分。,感 悟,27,授人以魚不如授人以漁，在習題講評過程中一定要引導學生分析題意。讓學生學會自己分析試題，養(yǎng)成先進行認真分析試題（邊讀題

20、、邊標明試題關鍵詞）、再進行解題的習慣。學會準確把握考查要點。這就要求老師在平時的授課中精心備課，分析試題的切入點、考查知識要點，最后確定答案。,,3,28,三、教學感悟,29,,,,,,構建知識體系注重知識聯(lián)系,加強知識對比提高辨析能力,歸納難點題型增強解題能力,總結易錯知識提升應試能力,注意細節(jié)歸納區(qū)分基本概念,教學感悟,教學感悟,30,構 建 基 因 知 識 體 系,31,,32,33,34,35,36,37,,38,對

21、比教學——有絲分裂與減數(shù)分裂,發(fā)現(xiàn)歷程概念發(fā)生場所實驗材料過程圖像曲線柱形圖同位素標記,39,一、發(fā)現(xiàn)歷程對比,1、有絲分裂：由弗萊明 (1882年) 首次發(fā)現(xiàn)于動物。,2、減數(shù)分裂：生物學家魏斯曼從理論上預測了減數(shù)分裂的過程。,40,2、減數(shù)分裂1）生物種類：進行 的生物。2）細胞類型： →成熟生殖細胞。3）分裂特點：染色體復制 ，細胞連續(xù)分裂 。4）分裂結

22、果:生殖細胞中染色體數(shù)目是原始生殖細胞中 。,有性生殖,原始生殖細胞,一次,兩次,一半,二、概念對比,1、有絲分裂：1）生物種類：2) 細胞類型：3）分裂特點：染色體復制＿＿＿，細胞分裂＿＿＿。4）分裂結果：親代細胞的 ＿＿＿ 精確地平均分配到兩個子細胞中,體細胞（包括原始生殖細胞）,一次,一次,染色體,真核生物,41,2、減數(shù)分裂發(fā)生場所：動物精子形成發(fā)生在 （低等動物如昆蟲等）或 （高等動物）,卵細胞形

23、成發(fā)生在 ；植物花粉形成于 ，卵細胞產生于胚珠。 ①減數(shù)分裂場所中既進行有絲分裂又進行減數(shù)分裂。 ②減數(shù)分裂場所中染色體數(shù)量有三種情況： N、2N、4N（有絲分裂后期）。,精巢,睪丸,卵巢,花藥,提醒,三、發(fā)生場所對比,1、有絲分裂發(fā)生場所：,真核生物中易于有絲分裂的細胞,42,四、實驗觀察材料對比,1、有絲分裂： 植物：根尖（芽尖） 動物：一般選擇分裂速率較快的,染色體數(shù)目少。

24、 如：馬蛔蟲受精卵（4條染色體）,2、減數(shù)分裂： 植物：花藥（發(fā)育中的花藥或萌發(fā)的花藥，不能用成熟的花藥） 動物：蝗蟲精母細胞（精巢） 染色體類型越全越好 睪丸,有絲分裂：染色體越少越好、染色體形態(tài)越大越好、細胞分裂期占比例越大越好。減數(shù)分裂：卵巢中進行減數(shù)分裂的細胞少；減數(shù)分裂的時間不確定；發(fā)生減數(shù)分裂的細胞位置不確定。,,43,,植物細胞有絲分裂模式圖,1、有絲分裂,動物細胞有絲分裂

25、模式圖,五、過程對比,44,精原細胞,初級精母細胞,次級精母細胞,精細胞,精子,,,,,,,,聯(lián)會,四分體,,,,,,,,,減數(shù)第一次分裂,減數(shù)第二次分裂,45,,,,,,,,,,,,卵原細胞,聯(lián)會,四分體,,初級卵母細胞,第一極體,,,第二極體,卵細胞,,次級卵母細胞,46,精子與卵細胞形成過程的比較,均等分裂，產生等大的子細胞,兩次分裂均為不均等分裂，產生一大一小細胞,4個精子細胞,1個卵細胞3個極體,變形,不變形,都是染色體復制

26、一次，細胞連續(xù)分裂兩次，子細胞內染色體數(shù)目均減半,47,減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別,一次,一次,一次,兩次,比母細胞減半,與母細胞相同,生殖細胞,體細胞,有,有,有,無,無,無,48,六、有絲分裂與減數(shù)分裂圖像比較,49,前 中 后,減Ⅰ,減Ⅱ,,有絲分裂,減數(shù)分裂,50,細胞分裂過程中各種圖像的鑒別方法,第一步：判斷是細胞分裂的什么時期,第二步：判斷是細胞分裂的什么方式,,有絲分裂,減Ⅰ分裂,減

27、Ⅱ分裂,①觀察是否有同源染色體,,,,,若有,,若無,,若無,,,②觀察是否有聯(lián)會、四分體同源染色體分離等行為,,,,若有,,,有絲分裂,減數(shù)分裂,51,細胞質分裂,均等：初（次）級精母細胞、第一極體,不均等：初（次）級卵母細胞,,減Ⅰ后,減Ⅰ后,減Ⅱ后,減Ⅱ后,♀,♀,♂,初級卵母細胞,初級精母細胞,次級卵母細胞,次級精母細胞或第一極體,♀ ♂,52,次級精母細胞,精原細胞,初級精母細胞,精細胞,,,減數(shù)分裂過程中數(shù)量的變化（2N=4

28、）,4,0-8,4-8,4,8,8,4,8,8,4,8,8,2,4,4,2,4,4,2,4,4,4,0,4,2,0,2,2N,0-4N,2N-4N,2N,4N,4N,2N,4N,4N,2N,4N,4N,N,2N,2N,N,2N,2N,N,2N,2N,2N,0,2N,N,0,N,2,2,2,2,0,0,0,0,0,2,2,2,2,1,1,1,1,2,1-2,2,2,2,2,2,2,1,1,N,N,N,N,53,七、有絲分裂與減數(shù)分裂曲線圖

29、比較,54,,,,,,,,,4n,3n,2n,1n,,,間期,前期,中,后,末,有絲分裂,1、減數(shù)分裂與有絲分裂過程中DNA、染色體、染色單體含量的比較,,,,,,,,4n,3n,2n,1n,減數(shù)分裂,,間期,減⑴期,減⑵期,,,,,,,55,3、有絲分裂、減數(shù)分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線,有絲分裂,減數(shù)分裂,56,4、有絲分裂、減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線,A-B表示DNA復制，若為有絲分裂，C-D表示有絲分裂

30、后期著絲點分裂；若為減數(shù)分裂， C-D表示減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂。,57,5、有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體與核DNA數(shù)之比,有絲分裂,減數(shù)分裂,58,精（卵）原細胞的有絲分裂,精（卵）原細胞的減數(shù)分裂,受精作用,受精卵的有絲分裂,4n,2n,n,0,DNA,染色體,時間,6、有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用中DNA、染色體的變化,有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用中DNA、染色體的變化,59,八、有絲分裂與減數(shù)分裂柱形圖比較,60,解提要

31、點 染色單體會出現(xiàn)0 DNA的最高峰值>染色體的最高峰值,柱形圖是表示細胞有絲分裂過程中數(shù)量關系常用的圖形，典型柱形圖如下圖所示，圖中縱坐標表示一個細胞核中的染色體數(shù)、染色單體、DNA。,4:8:8有絲前、中期,8:0:8有絲后期,4:0:4有絲末期,有絲分裂柱形圖,61,柱形圖是表示細胞減數(shù)分裂過程中數(shù)量關系常用的圖形，典型柱形圖如下圖所示，圖中縱坐標表示一個細胞核中的染色體數(shù)、染色單體、DNA。,4:8:8初級性

32、母細胞,2:4:4次級性母細胞或第一極體,4:0:4性原細胞或次級性母細胞或第一極體,2:0:2卵細胞或精細胞或第二極體,減數(shù)分裂柱形圖,62,以2N=4為例，分析染色體、染色單體和DNA比例,63,九、有絲分裂與減數(shù)分裂同位素標記比較,64,例一：將含有一對同源染色體、其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中進行一次有絲分裂，產生的兩個子細胞中,含32P和31P標記的細胞所占的比例分別是

33、 A．50%、25% B．100%、25% C．100%、100% D．75%、25%,65,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,精原細胞,精原細胞,,,代表含32P的脫氧核苷酸鏈,,代表含31P的脫氧核苷酸鏈,DNA半保留復制,1,2,3,4,1,3或4,2,4或3,66,例一：將含有一對同源染色體、其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中進行一次有絲分裂，產生的兩

34、個子細胞中,含32P和31P標記的細胞所占的比例分別是 A．50%、25% B．100%、25% C．100%、100% D．75%、25%,C,67,例二：將含有一對同源染色體、其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中先進行兩次有絲分裂，產生的四個子細胞中，含32P和31P標記的細胞所占的比例分別是 A．50%、100% B．100%、100% C．100%

35、、50% D．75%、100%,68,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,精原細胞,精原細胞,,,代表含32P的脫氧核苷酸鏈,,代表含31P的脫氧核苷酸鏈,DNA半保留復制,第一次有絲分裂,69,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,姐妹染色單體分離有兩種情況,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第一種,第二種,第一種,第二種,DNA半保留復制,第二次有絲分

36、裂,1,2,3,4,1,3,2,4,1,1,1,1,2,2,2,2,3,4,3,3,4,4,4,3,70,例二：將含有一對同源染色體、其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中先進行兩次有絲分裂，產生的四個子細胞中，含32P和31P標記的細胞所占的比例分別是 A．50%、100% B．100%、100% C．100%、50% D．75%、100%,ABD,71,例三：將含有一對同源染色體、其D

37、NA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中先進行一次減數(shù)分裂，產生的四個精子中，含32P和31P標記的精子所占的比例分別是 A．50%、25% B．100%、100% C．100%、50% D．75%、25%,72,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,精原細胞,初級精母細胞,次級精母細胞,,,,,,,,,,,精細胞,減數(shù)分裂,,,代表含32P的脫氧核苷酸鏈,代表含31P的脫氧核

38、苷酸鏈,,,,,73,例三：將含有一對同源染色體、其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中先進行一次減數(shù)分裂，產生的四個精子中，含32P和31P標記的精子所占的比例分別是 A．50%、25% B．100%、100% C．100%、50% D．75%、25%,B,74,例四：將含有一對同源染色體、其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中先進行一次有絲分裂，產生的兩個子細胞再

39、各自進行減數(shù)分裂，則最終所產生的八個精子中，含31P和32P標記的精子所占的比例分別是 A．50%、25%B．100%、25%C．100%、50%D．75%、25%,75,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,精原細胞,精原細胞,,,代表含32P的脫氧核苷酸鏈,,代表含31P的脫氧核苷酸鏈,DNA半保留復制,一次有絲分裂,76,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,精原細胞,初級精母細胞,次級精母細胞,,,精

40、細胞,再一次減數(shù)分裂,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,77,例四：將含有一對同源染色體、其DNA分子都已用32P標記的精原細胞，在只供給含31P的原料中先進行一次有絲分裂，產生的兩個子細胞再各自進行減數(shù)分裂，則最終所產生的八個精子中，含31P和32P標記的精子所占的比例分別是 A．50%、25%B．100%、25%C．100%、50

41、%D．75%、25%,C,,78,題型歸納——能量流動的計算,79,,,,,根據食物鏈（網）能量流動計算小結：,選______的食物鏈,選最小傳遞效率_____,生產者,最少消耗,選最大傳遞效率_____,消費者,最大消耗,獲得最多,獲得最少,選______的食物鏈,最短,最長,20%,10%,,,,,80,2.在某生態(tài)系統(tǒng)中，1只2 kg的鷹要吃10 kg的小鳥，0.25 kg的小鳥要吃2 kg的昆蟲，而100 kg的昆蟲要吃1

42、000 kg的綠色植物。若各營養(yǎng)級生物所攝入的食物全轉化成能量的話，那么，綠色植物到鷹的能量傳遞效率為（     ）A. 0.05%      B. 0.5%       C. 0.25%     D. 0.025%,C,綠色植物 → 昆蟲 → 小鳥 → 鷹

43、,2 kg,10 kg,80 kg,800 kg,鷹轉化綠色植物的百分比為2/800×100%=0.25%,81,同一食物鏈不同環(huán)節(jié)能量傳遞效率往往不完全相同，不涉及“最多”、“最少”，計算時不能按照10%或20%，而需按具體數(shù)值計算。,82,3.有一食物網如圖所示。假如貓頭鷹的食物2/5來自兔子，2/5來自老鼠，其余來自蛇，那么貓頭鷹要增加20g體重，至少消耗植物多少克？（ ） A．80 g B．900 g

44、 C．800 g D．600 g,2/5×20÷ (20%)2,2/5×20÷ (20%)2,1/5×20÷ (20%)3,B,83,4.在如圖所示的食物網中，已知各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物時，兩種被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產者多少千克？,,3250Kg,84,5.下圖所示的食物網中，C生物同

45、化的總能量為a，其中A生物直接供給C生物的比例為x，則按最低的能量傳遞效率計算，需要A生物的總能量（y）與x的函數(shù)關系式為＿＿＿＿＿＿＿＿。,y＝100a－90ax,85,6. 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，若E生物種群總能量為7.1×109，B生物種群總能量為2.3×108，從理論上計算，A貯存的總能量最少為（ ）A. B. 　　　 C. D.,,,,

46、,,,2.3×108,2.3×109,4.8×109,4.8×107,7.1×109,86,7.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如右圖所示的食物網，如將C的食物比例由A∶B＝ 1∶1調整為2∶1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的(　　)A．1.875倍　　 B．1.375倍 C．1.273倍   D．0.575倍,活學活用,B,

47、設當C的食物比例為A∶B＝1∶1時，C的能量為X，需要的A為(1/2)X÷10%＋(1/2)X÷10%÷10%＝55X。設當C的食物比例為2∶1時，C的能量為Y，需要的A為(2/3)Y÷10%＋(1/3)Y÷10%÷10%＝40Y。由于兩種情況下，生產者的數(shù)量是一定的，所以55X＝40Y，則Y＝1.375X。,87,二、根據能量流動圖解計算,88,科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的

48、一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經這種肉食動物的有關數(shù)據如下圖所示（能量以種群的質量表示），下列敘述正確的是,(糞便),(未利用),(分解者分解),(攝入量),(自身生長發(fā)育繁殖),,呼吸散失的熱能,(自身生長發(fā)育繁殖),獵物總同化量,分析圖,89,規(guī)律總結,定量定時分析,攝入量 = 總同化量 + 糞便,總同化量 =自身生長發(fā)育繁殖的量 + 呼吸量,90,定量不定時分析,,總同化量：短4長3,91,某同學繪制了如圖所示的能

49、量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能，方框大小表示所含能量多少)，下列敘述中不正確的是,A．生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D2/D1C．流入初級消費者的能量為(A2＋B2＋C2＋D2)D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,B,拼圖類,92,如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者?，F(xiàn)對圖中的各營

50、養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，其中分析不正確的是（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、 e2表示呼吸消耗量）,A．b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B． c1表示初級消費者中被次級消費者所同化的能量C． b和d之一可代表生產者傳遞給分解者的能量D． 初級消費者產生的糞便中所含的能量是包含在c中的,錐形圖,D,93,下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、

51、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據圖作答：（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為              、        

52、;    。（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級II所攝入（吃進）的全部能量，則B表示                          

53、0;     ，C表示                              

54、0;                   。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，則對應在圖乙中營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是          &

55、#160;        （選用圖乙中所給字母書寫表達式）。,太陽能,熱能,Ⅱ同化的能量,Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,b/y×100％,分枝圖,10,94,下圖為一個成熟的生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列等式中不可能成立的是（   ）,A．B2＝A（10%～20%）     

56、60;          B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1C．A－（B1+B3）＝C1＋C2＋C3               D．C3＝（80%～90%）B2,流程圖,D,95,某生態(tài)學家通過

57、一年的時間，調查一個小型森林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動情況，現(xiàn)把調查結果統(tǒng)計如下表（其中A、B、C為不同營養(yǎng)級，D為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量。單位為J/cm2．A），以下說法正確的是（     ）,A．該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構可表示為C→A→ B → DB．A營養(yǎng)級的Pg去項中,未被利用的能量有一部分殘留在糞便中C．第二

58、營養(yǎng)級的能量傳遞效率是16.5％D．該生態(tài)系統(tǒng)群落處于發(fā)展狀態(tài),表格類,D,96,,,,,,97,知 識 細 節(jié) 歸 納,98,解答有關分泌蛋白試題注意點與合成、加工、分泌有關的細胞器：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體與加工、分泌有關的細胞器：內質網、高爾基體、線粒體與合成、加工、分泌有關的膜性細胞器：內質網、高爾基體、線粒體參與的有關結構：線粒體、核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜參與的有關膜結構：線粒體、內質網、高爾基體、

59、細胞膜都經過了哪些結構：核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜都經過了哪些膜結構：內質網、高爾基體、細胞膜對膜結構的轉化過程：內質網 高爾基體 細胞膜,,,,,,99,“基本單位”總結,葡萄糖——組成多糖的基本單位氨基酸——組成蛋白質的基本單位核苷酸——組成核酸的基本單位細胞——生物體結構和功能的基本單位基因——控制生物性狀的基本單位種群——生物繁殖和進化的基本單位,100,體現(xiàn)細胞膜流動性：1.草履蟲取食過程

60、中食物泡的形成以及胞肛廢渣的排出2.變形蟲捕食和運動時偽足的形成和變形蟲的切割試驗3.白細胞吞噬細菌4.受精作用5.動物細胞分裂時細胞膜的縊裂過程6.動物細胞融合和植物體細胞雜交7.溫度上升，膜的厚度改變8.精子細胞形成精子的變形9.人--鼠細胞的雜交試驗10. 胞吞和胞吐 （1）吞噬細胞吞噬作用 （2）分泌蛋白的外運（如：激素、消化酶等） （3）神經遞質的釋放 （4

61、）漿細胞分泌抗體,101,物質過膜的層數(shù)：1.體現(xiàn)細胞流動性的所有物質的過膜層數(shù)是0。2.核孔出入物質過膜層數(shù)是0。3.毛細血管壁細胞、小腸上皮細胞、肺泡上皮細胞均為1層細胞=2層膜4.組織細胞的細胞膜是1層膜。5.線粒體，葉綠體是2層膜。6.淋巴進入血漿穿過0層膜。7.組織液進入淋巴穿過2層膜。8.紅細胞中O2 進入組織細胞至少穿過4層生物膜。9.紅細胞中O2 進入組織細胞徹底被利用至少穿過6層生物膜。10.O2

62、從外界進入血液，經血液運輸后擴散至組織細胞至少須穿過9層生物膜。 （8—10項中若為CO2情況類似）,102,內環(huán)境中存在的物質：細胞代謝吸收的營養(yǎng)物質：O2、水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等。細胞代謝排出的廢物： CO2、尿素等。調節(jié)物質：激素、維生素、抗體、組織胺、淋巴因子、神經遞質等其他：血漿蛋白、纖維蛋白原內環(huán)境中不應存在的物質消化液（包括唾液、胃液、腸液、胰液、膽汁等）、尿液、汗液、淚液——與

63、外界相連通H2O2酶、細胞呼吸有關酶、復制轉錄翻譯有關酶、突觸小泡——在細胞內血紅蛋白、載體蛋白、受體——細胞自身結構物質二糖、多糖,103,胚芽鞘的四個重要部位生長素產生的部位：胚芽鞘的尖端生長素發(fā)揮作用的部位：胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)。感受單側光刺激的部位：胚芽鞘的尖端。彎曲生長的部位：胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)。胚芽鞘向光彎曲暗含的三點含義：生長素在胚芽鞘尖端有橫向運輸?shù)哪芰?。生長素有極性運輸?shù)哪芰Γㄖ鲃舆\輸）。生

64、長素的作用機理為促進細胞的縱向伸長。,104,判斷植物“長不長”、“彎不彎”的方法： 一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素，能，則生長；不能，則既不生長也不彎曲。 二看胚芽鞘尖端以下部分的生長素的分布是否均勻，若均勻，則直立生長；若不均勻，則彎曲生長。,105,曲線圖,溫度對酶的活性的影響pH值對酶的活性的影響生長素濃度對植物器官（根、芽、莖）生長（或生長速率）的影響溫度（或pH）與呼吸作用強度、光合作用強度的關系植物

65、葉片中干物質積累量與葉面積指數(shù)的關系群落中物種的豐富度與地球緯度的關系發(fā)生質壁分離及復原的植物細胞，其細胞液濃度（或細胞吸水能力）大小與時間的關系在食物鏈中，被捕食者被捕殺前后在數(shù)量上的變化與時間的關系在生活資源有限的條件時，種群的增長率與時間（或種群數(shù)量）的關系植物葉片中K+含量與葉齡的關系,106,有氧呼吸強度與O2濃度的關系植物細胞吸收礦質元素離子速率與呼吸強度的關系主動運輸某種物質（如K+）的數(shù)量與呼吸強度的關系

66、ATP的產生量與呼吸強度的關系物質運輸以協(xié)助擴散或主動運輸?shù)姆绞竭M行時，物質運輸速率與物質濃度的關系酶促反應速度與反應物濃度的關系在環(huán)境有限時，種群的種內斗爭與種群數(shù)量的關系植物光合作用強度與光照強度的關系一對等位基因的雜合子，其自交后代中純合子的數(shù)量與其自交代數(shù)的關系,107,細胞呼吸強度與O2濃度的關系ATP生成量與O2濃度的關系植物細胞吸收礦質元素離子速率與O2濃度的關系主動運輸某種物質（如K+）的數(shù)量與O2濃度關

67、系自然狀態(tài)下，種群數(shù)量與時間的關系（即種群數(shù)量的S型增長曲線）發(fā)生滲透吸水的細胞重量與時間的關系質壁分離后進行復原的細胞重量與時間關系,108,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(a）、恢復力穩(wěn)定性(b)與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構復雜程度或物種豐富度的關系植物根、芽（或莖）的生長速率與一定的生長素濃度之間的關系在水平衡調節(jié)過程中，抗利尿激素分泌量、細胞外液滲透壓變化與時間的關系胰島素、胰高血糖素（腎上腺素）的含量變化與血糖濃度的關系變溫動物

68、、恒溫動物的耗氧量與環(huán)境溫度的關系酵母菌進行有氧呼吸、無氧呼吸的強度與O2濃度的關系植物細胞的細胞液濃度（或細胞吸水能力）、原生質層的體積（或液泡體積）與發(fā)生質壁分離（或復原）時間的關系,109,在競爭關系中，兩個競爭者的種群數(shù)量與時間的關系在激素分泌的負反饋調節(jié)過程中，甲狀腺激素（或性激素）、促甲狀腺激素（或促性腺激素）與時間的關系在體液免疫過程中，抗體數(shù)量、抗原（如病菌等）數(shù)量與一段時間的關系艾滋病感染者在某一時期內，體內

69、T淋巴細胞濃度、HIV濃度與時間的關系葉綠體體內[H]和ATP的生成量、C3化合物的剩余量與光照強度的關系；某細胞有絲分裂過程中染色體的著絲點與中心粒之間的平均距離、著絲點分裂后形成的兩個子染色體的著絲點之間距離與時間的關系,,110,易 錯 點 歸 納,111,同源染色體是形態(tài)大小相同，來源不同的一對染色體。同源染色體上只能攜帶等位基因。非等位基因就是位于非同源染色體上的一對基因。姐妹染色單體形成并觀察于前期。染色體的兩兩

70、配對現(xiàn)象叫聯(lián)會。染色體片段交換一定是染色體變異。非同源染色體中非姐妹染色單體之間的交叉互換為基因重組。卵原細胞進行減數(shù)分裂時一定是不均等分裂的。每個原始生殖細胞經減數(shù)分裂都形成四個生殖細胞。某一生物配子中的染色體組成就是一個染色體組。,減數(shù)分裂,112,細胞結構,病毒屬于非生物。沒有葉綠體就不能進行光合作用。 沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。 細胞膜只含磷

71、脂，不含膽固醇。細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。只有葉綠體、線粒體能產生ATP，細胞基質不能產生ATP。只有動物細胞才有中心體。 所有植物細胞都有葉綠體、液泡。細胞癌變只涉及到原癌和基因兩個基因。,113,,遺傳與變異,原核生物能發(fā)生基因重組、染色體變異。八倍體小麥的花藥離體培養(yǎng)形成的植株是四倍體。有絲分裂能發(fā)生基因重組或出現(xiàn)同源染色體分離。沒有同源染色體存在的細胞分裂過程一定屬

72、于減數(shù)第二次分裂。基因突變一定能遺傳 。變異都能使遺傳物質發(fā)生改變。無子番茄發(fā)生了遺傳物質改變。無籽西瓜由于不可育，所以無籽西瓜的產生屬于不可遺傳的變異先天性疾病都是遺傳病，家族性疾病都是遺傳病。單倍體育種是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 。,4,114,四、答題技巧,115,每年高考均有相當一部分考生因為審題不仔細而丟分，因此認真審題非常關鍵。審題時要明確試題的設問和題目提供的條件之間的關系，讀題要仔細、慎重。 (1)對

73、“熟題”審查時不要憑印象，一定要特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。因為高考題很多都是由平時常見的試題改編而來的。 (2)對新穎題型的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，冷靜思考，就能找到解決問題的方法，有些試題可以從題干中找到答案或提示。,(一)審題原則,116,(3)閱讀題目時注意區(qū)別已知量與未知量，明確題目要求。(4)抓住關鍵字詞。在題干中通常出現(xiàn)以下一些詞語：正確的是、錯誤的是；大、??；強、弱；能、不能；根本、直接、