2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、牛頓第三定律,1.作用力與反作用力(1)兩個(gè)物體相互接觸時(shí),如果一個(gè)物體施力于另一個(gè)物體,另一個(gè)物體 也反過(guò)來(lái)對(duì)前一個(gè)物體 .(2)物體間的 ,叫作用力和反作用力.,同時(shí),施力,相互作用力,2.實(shí)驗(yàn)探究小結(jié) 如下圖所示,把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B聯(lián)結(jié)在一起,用手拉彈簧A.結(jié)果發(fā)現(xiàn),兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 的.改變手拉彈簧的力,彈簧測(cè)力

2、計(jì)的示數(shù)也都隨著 ,但兩個(gè)示數(shù)總 ,這說(shuō)明作用力和反作用力大小 ,方向相反.,相等,變化,相等,相等,3.牛頓第三定律 (1)牛頓第三定律的表述:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是 . (2)牛頓第三定律的數(shù)

3、學(xué)表達(dá)式: (負(fù)號(hào)表示反作用力F′與作用力F的方向相反).,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,F=-F,一、為什么說(shuō)力的作用總是相互的? ● 要點(diǎn)梳理 (1)力是物體間的相互作用,作用在物體上的力都來(lái)自其他物體.每當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加作用力時(shí),另一個(gè)物體也對(duì)這個(gè)物體施加作用力,所以單個(gè)孤立的力是不存在的.如果把兩個(gè)物體間相互作用的兩個(gè)力中的一個(gè)力叫做“作用力”,則另一個(gè)力就叫做“反作用

4、力”.我們可以把這兩個(gè)力中任何一個(gè)力叫做“作用力”,而將另一個(gè)力叫做“反作用力”,這里所謂的作用和反作用并非指原因和結(jié)果,而僅指同時(shí)的相互作用.如馬拉車時(shí),車同時(shí)也拉馬;人用頭頂足球時(shí),足球被頂飛,人的頭也被碰得感到疼痛. (2)大量的實(shí)例表明,任何性質(zhì)的力的作用都是相互的,也就是說(shuō),任何物體是施力物體的同時(shí)也是受力物體,兩個(gè)物體間相互作用的這一對(duì)力,叫做作用力和反作用力.,(3)相互作用的一對(duì)力,可任選其中一個(gè)力稱為作用力,則另一個(gè)

5、力就是反作用力. (4)一對(duì)作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的,即:作用力是彈力;則其反作用力一定也是彈力;作用力是摩擦力,其反作用力也一定是摩擦力.(以后學(xué)習(xí)以上各種性質(zhì)的力),二、牛頓第三定律 ● 要點(diǎn)梳理 (1)內(nèi)容:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同—條直線上. (2)牛頓第三定律闡明了相互作用的物體之間的作用力和反作用力的關(guān)系,因而,應(yīng)用牛頓第三定律可以從一個(gè)物體的受力分析過(guò)渡到另一

6、個(gè)物體的受力分析,為我們提供了一個(gè)對(duì)物體受力分析的新途徑. ● 重點(diǎn)解讀 (1)作用力和反作用力的相互依賴性.它們相互依存,以對(duì)方作為自己存在的前提. (2)作用力和反作用力的同時(shí)性.它們同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)變化,同時(shí)消失,而不是先有作用力后有反作用力.,(3)作用力和反作用力的性質(zhì)相同.即作用力和反作用力是屬于同種性質(zhì)的力. (4)作用力和反作用力的不可疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上,各產(chǎn)生其效果,不可求

7、它們的合力,兩力的作用效果不能相互抵消.,三、一對(duì)作用力和反作用力跟一對(duì)平衡力的比較 ● 疑點(diǎn)辨析 相互作用力與平衡力的比較,【巧記方法】 作用力與反作用力的關(guān)系可巧記為“四同、三異、三無(wú)關(guān)”:(1)四同:同大小、同性質(zhì)、同直線、同生同滅;(2)三異:異方向、異作用點(diǎn)、異效果;(3)三無(wú)關(guān):與物體形態(tài)無(wú)關(guān)、與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)、與其它力無(wú)關(guān).,作用力與反作用力的概念的理解,關(guān)于作用力與反作用力,有以下敘述,正確的是(  )

8、A.凡是大小相等、方向相反、分別作用在兩個(gè)不同物體上的兩個(gè)力,必定 是一對(duì)作用力與反作用力B.凡是大小相等、方向相反、且作用在同一物體上的兩個(gè)力必定是一對(duì)作 用力與反作用力C.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直線上且分別作用在兩個(gè)相互作 用的物體上的兩個(gè)力,必定是一對(duì)作用力與反作用力D.相互作用的一對(duì)力中,究竟稱哪一個(gè)力為作用力,是任意的,【解析】 作用力與反作用力只能發(fā)生在兩個(gè)相互作用

9、的物體之間,發(fā)生“相互作用”是產(chǎn)生作用力與反作用力的根本條件.作用力與反作用力的基本特點(diǎn)是“大小相等、方向相反、在同一條直線上,但作用點(diǎn)分別在不同物體上”.因而A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤,C選項(xiàng)正確.作用力與反作用力是互為相稱的,沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分,因而D答案正確.【答案】 CD【解題關(guān)鍵】 (1)兩個(gè)物體發(fā)生相互作用,是產(chǎn)生作用力與反作用力的根本條件.(2)作用力與反作用力的特點(diǎn)是“等值、反向、共線、異體”.,公元2003年10月15

10、日9時(shí)50分,地處西北戈壁荒灘的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,用“長(zhǎng)征”Ⅱ號(hào)F型火箭發(fā)射了“神舟五號(hào)”載人航天飛船,楊利偉代表中國(guó)人民成功地登上太空,下面關(guān)于飛船與火箭上天的情形,下列敘述中正確的是(  )A.火箭尾部向外噴氣,噴出的氣體反過(guò)來(lái)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力,從而 讓火箭獲得了向上的推力B.火箭尾部噴出氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力,空氣的反作用力使火箭獲得 飛行的動(dòng)力C.火箭飛出大氣層后,由于沒(méi)有了空氣,火箭雖然

11、向后噴氣,但也無(wú)法獲 得前進(jìn)的動(dòng)力D.飛船進(jìn)入運(yùn)動(dòng)軌道之后,與地球之間仍然存在一對(duì)作用力與反作用力,【解析】 火箭升空時(shí),其尾部向下噴氣,火箭箭體與被噴出的氣體是一對(duì)相互作用的物體.火箭向下噴氣時(shí),噴出的氣體同時(shí)對(duì)火箭產(chǎn)生向上的反作用力,即為火箭上升的推動(dòng)力.此動(dòng)力并不是由周圍的空氣對(duì)火箭的反作用力提供的,因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無(wú)關(guān).故而B(niǎo)、C選項(xiàng)錯(cuò)誤,A選項(xiàng)正確.火箭運(yùn)載飛船進(jìn)入軌道后,飛船與地球

12、之間依然存在相互吸引力,即地球吸引飛船,飛船吸引地球,這就是一對(duì)作用力與反作用力.故D選項(xiàng)正確.【答案】 AD,作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別,物體靜止于水平桌面上,則(  )A.桌面對(duì)物體的支持力的大小等于物體的重力,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力B.物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力C.物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力D.物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡的力,【解析】 物體

13、和桌面受力情況如右圖所示.對(duì)A選項(xiàng),因物體處于平衡狀態(tài),且N與G作用于同一物體.因此,N和G是一對(duì)平衡力,故A正確.對(duì)B選項(xiàng),因作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)物體上,故B錯(cuò).對(duì)C選項(xiàng),因壓力是彈力,而彈力與重力是性質(zhì)不同的兩種力,故C錯(cuò).對(duì)D選項(xiàng),由于支持力和壓力是物體與桌面相互作用(擠壓)而產(chǎn)生的,因此N與N′是一對(duì)作用力和反作用力,故D錯(cuò).【答案】 A【規(guī)律總結(jié)】 (1)作用力和反作用力的關(guān)系可概括為:“四同,三不同

14、”.“四同”是指:①大小相同;②同生、同滅、同變化;③性質(zhì)相同;④在同一直線上.“三不同”是指:①方向不同;②作用在不同的物體上;③作用效果不同.(2)兩個(gè)力是否為平衡力,首先要看這兩個(gè)力是否作用在同一個(gè)物體上.分析是否是作用力與反作用力,首先要看這兩個(gè)力是否作用在兩個(gè)物體上,這兩個(gè)力是否是相互作用而產(chǎn)生的.,如右圖所示,用質(zhì)量不計(jì)的輕繩L1和L2將M、N兩重物懸掛起來(lái),則正確的是(  )A.L1對(duì)M的拉力和L2對(duì)M的拉

15、力是一對(duì)平衡力B.L2對(duì)M的拉力和L2對(duì)N的拉力是一對(duì)作用力與反作用力C.L1對(duì)M的拉力和M對(duì)L1的拉力是一對(duì)平衡力D.L2對(duì)N的拉力和N對(duì)L2的拉力是一對(duì)作用力和反作用力【解析】 對(duì)M受力分析,它受到重力、L1拉力、L2拉力作用,因此,L1對(duì)M的拉力和L2對(duì)M的拉力并不是一對(duì)平衡力;作用力和反作用力作用在相互作用的兩個(gè)物體之間,而B(niǎo)答案中有三個(gè)物體:M、N、L2,顯然是不正確的;平衡力必須作用在同一個(gè)物體上,L1對(duì)M的拉

16、力和M對(duì)L1的拉力分別作用在M和L1上,顯然不是平衡力,故只有D正確.【答案】 D,2-1,如右圖所示,一個(gè)大人甲跟一個(gè)小孩乙站在水平地面上手拉手比力氣,結(jié)果大人把小孩拉過(guò)來(lái)了,對(duì)這個(gè)過(guò)程中作用于雙方的力的關(guān)系,不正確的說(shuō)法是(  )A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人與小孩間的拉力是一對(duì)作用力、反作用力C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定相等D.只有在大人把小孩拉動(dòng)的過(guò)程中,大人的力才比小孩的力大,在可能

17、 出現(xiàn)的短暫相持過(guò)程中,兩人的拉力一樣大,【指點(diǎn)迷津】 作用力和反作用力總是大小相等,大人與小孩手拉手比力氣時(shí),無(wú)論是在相持階段還是小孩被大人拉過(guò)來(lái)的過(guò)程中,大人拉小孩的力與小孩拉大人的力的大小總是相等的,所以說(shuō)法B、C正確,故選A、D. 既然大人拉小孩與小孩拉大人的力一樣大,大人為什么能把小孩拉過(guò)來(lái)呢?關(guān)鍵在于地面對(duì)兩者的最大靜摩擦力不同,如題圖所示,分別畫(huà)出兩者在水平方向上的受力情況,顯然,只有當(dāng)F′甲>

18、;F′乙時(shí),小孩才會(huì)被大人拉過(guò)來(lái),如果讓大人穿上溜冰鞋站在水泥地面上,再比力氣時(shí),小孩就可以輕而易舉地把大人拉過(guò)來(lái).【答案】 AD,牛頓第三定律在力的求解中的應(yīng)用 高考常在綜合題中考查牛頓第三定律,如不方便直接求出某一個(gè)力時(shí),可以先求出它的反作用力,再根據(jù)牛頓第三定律求出此力.,如右圖所示,,A、B的重力分別為200 N、50 N,定滑輪光滑,物體均處于靜止?fàn)顟B(tài),求:A對(duì)地面的壓力;,【解析】 本題中直接求A對(duì)地面的壓力無(wú)

19、從下手,我們可以先求地面對(duì)A的支持力,再由牛頓第三定律求A對(duì)地面的壓力設(shè)繩的拉力為T,以B為研究對(duì)象,由二力平衡知識(shí)得:T=GB=50 N,設(shè)地面對(duì)A的支持力為N,A受力如右圖,由力的平衡條件得:T+N=GA∴N=GA-T=200 N-50 N=150 N由牛頓第三定律得,A對(duì)地面的壓力的大小:N′=N=150 N【答案】 150 N,1.關(guān)于作用力與反作用力,下列說(shuō)法正確的是(  ) A.馬拉車加速行駛,馬拉車的力大于

20、車?yán)R的力 B.從井里將水桶提上來(lái),繩子對(duì)桶的拉力大于桶對(duì)繩子的拉力 C.不論電梯是加速、勻速還是減速上升,人對(duì)電梯底板的壓力和底板對(duì)人 的支持力總是大小相等的 D.作用力與反作用力等大反向合力為零【解析】對(duì)于任何物體,在任何條件下,作用力與反作用力的大小一定相等,故馬拉車的力等于車?yán)R的力,繩子對(duì)桶的拉力等于桶對(duì)繩子的拉力,人對(duì)電梯底板的壓力等于底板對(duì)人的支持力,A、B錯(cuò),C對(duì);作用力與反作用力等大、反向,

21、但作用在不同的物體上,各自產(chǎn)生不同的效果,不能求合力,D錯(cuò).【答案】 C,2.如右,圖,水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上, 靜止不動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是(  ) A.作用力F跟墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力 B.物體的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力,是一對(duì)平衡力 C.作用力F與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)作用力與反作用力 D.物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力 【答案】

22、 BD,3.“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射,一方面表明中國(guó)航天事業(yè)已走在了世界的前列, 另一方面“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射也帶動(dòng)了高科技的發(fā)展.目前計(jì)算機(jī)的科 技含量已相當(dāng)高,且應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面.如下圖,是利用計(jì)算機(jī) 記錄的“嫦娥一號(hào)”發(fā)射時(shí),火箭和地面的作用力和反作用力變化圖線, 根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是(  ),A.作用力大時(shí),反作用力小B.作用力和反作用力的方向

23、總是相反的C.作用力和反作用力是作用在同一個(gè)物體上的D.牛頓第三定律在物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)不再適用【答案】 B,4.利用牛頓第三定律,有人設(shè)計(jì)了一種交通工具,在平板車上裝了一個(gè)電風(fēng) 扇,風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)吹出的風(fēng)全部打到豎直固定在小車中間的風(fēng)帆上,靠風(fēng)帆 受力而向前運(yùn)動(dòng),如下圖所示.對(duì)于這種設(shè)計(jì),下列分析中正確的是( ),A.根據(jù)牛頓第二定律,這種設(shè)計(jì)能使小車運(yùn)行B.根據(jù)牛頓第三定律,這種設(shè)計(jì)能使小車運(yùn)行C.這

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