基于崗位實操能力的中職會計專業(yè)課程改革研究---以河南省某中職學校為例.pdf

1、當前，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與壯大，企業(yè)的數(shù)量也在快速增長，尤其是中小型、小微企業(yè)，如雨后春筍般節(jié)節(jié)攀升。作為企業(yè)的重要崗位------財務人員，也隨同企業(yè)數(shù)量的增加而增加了巨大的崗位需求空間。在實際生活中，總有很多會計專業(yè)的學生處于不斷的跳槽、改行的狀態(tài)，有關機構(gòu)調(diào)查也顯示，有大量的財務崗位處于缺人的狀況，就業(yè)錯位現(xiàn)象在中等職業(yè)學校顯現(xiàn)的更加明顯。
　　為適應經(jīng)濟的快速發(fā)展，促進中等職業(yè)學校會計專業(yè)畢業(yè)生崗位實操能力的不斷提高，

2、培養(yǎng)出更多、更好、適應性強、實操能力扎實的人才，基于提高畢業(yè)生實操能力的中職會計專業(yè)課程教學改革任務艱巨，任重道遠。
　　在借鑒、采納、繼承、發(fā)揚已有成果的基礎上，以某中職學校會計專業(yè)的教學實踐為研究對象開展研究活動。為了解決提高中等職業(yè)學校財會專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口率的問題，分別從用人單位、畢業(yè)生、學校等三個方面入手，通過發(fā)放企業(yè)問卷、學生問卷，對畢業(yè)生生進行訪談，走訪用人單位，訪談兄弟學校等方式進行調(diào)研，試圖探尋出現(xiàn)財會專業(yè)畢業(yè)生

3、就業(yè)錯位現(xiàn)象的原因，力求尋找解決這個問題的辦法。
　　在整理、分析所搜集來自各方面資料的基礎上，有針對性地制定了改進策略。實施策略包括制定人才培養(yǎng)方案明確培養(yǎng)目標、抓住入學教育關鍵點提升學生的專業(yè)認識、提高教師教學水平、實行體驗教學法增強學生專業(yè)體驗、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)循序漸進提高學生實操水平、從業(yè)資格證考試融入日常教學、制定專業(yè)技能標準推行技能證書ABC證制度等方面。在各項措施實施的過程中，取得了一定的效果，但是由于運行由于時間較短，

4、一些措施的實際效果還難以在短時間內(nèi)顯現(xiàn),還不能判別措施的有效性。實施過程中還發(fā)現(xiàn)了許多不盡如人意的地方，需要在下一步的工作中花力氣不斷改進，這其中也包括一些需要教育主管部門，乃至政府部門提供的政策支持，比如政府主管部門的加快構(gòu)建學校引入行業(yè)專家任教的政策體系、學校方面的努力構(gòu)建完善的會計專業(yè)實踐課程教學體系等。
　　中等職業(yè)學校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標應定位于為社會提供供職于崗位一線的會計初、中級技能型人員，做到畢業(yè)生有特色、有技能、有