幼兒社會教育的目標與內(nèi)容

1、第三單元 幼兒社會教育的目標與內(nèi)容,第一課　幼兒社會教育的目標,一、幼兒社會教育目標的含義,(一)幼兒社會教育總目標,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)將社會領(lǐng)域目標確定為：,第一課　幼兒社會教育的目標,一、幼兒社會教育目標的含義,(一)幼兒社會教育總目標,《指南》將3~6歲幼兒在社會領(lǐng)域方面所應(yīng)達到的最基本、最重要的要求進一步明確為兩個方面七項目標,具體內(nèi)容如下：,1.人際交往,2.社會適應(yīng),第一課　幼兒社會教

2、育的目標,一、幼兒社會教育目標的含義,(二)幼兒社會教育年齡階段目標,1.小班社會教育目標,(1)初步了解自己身體主要部分的基本特征和功能,初步學(xué)會自我保護。(2)知道自己是幼兒園的小朋友,具備一定的獨立性和最基本的自我控制能力。(3)初步熟悉幼兒園的環(huán)境,認識幼兒園班級中的同伴和成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,能初步適應(yīng)幼兒園集體生活。(4)能保持愉快的情緒,愿意與人交往,能積極參與集體活動。(5)初步掌握日常生活中常用的禮貌

3、用語,初步學(xué)會有禮貌地同他人交往,見到老師和長輩能問好。(6)初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。(7)初步了解最基本的交通安全常識。(8)能遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(9)初步了解父母和老師的工作,產(chǎn)生進行簡單的自我服務(wù)的興趣。(10)初步了解不提無理要求、不無故發(fā)脾氣的道理。(11)愿意與同伴共同活動,不爭搶或獨占玩具。,第一課　幼兒社會教育的目標,一、幼兒社會教育目標的含義,(二)

4、幼兒社會教育年齡階段目標,2.中班社會教育目標,(1)初步認識自己和他人的異同。(2)初步了解自己與他人的情緒,初步懂得同情和關(guān)心他人。(3)具備最基本的自我控制能力,初步懂得不傷害同伴。(4)初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施,及它們與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)最初步的愛家鄉(xiāng)的情感。(5)初步了解重大的節(jié)日,感受節(jié)日的快樂。(6)產(chǎn)生與他人交往的愿望,在與同伴及成人交往時,能較準確地使用禮貌用語。(7)初步懂得與他人合作、分享

5、和謙讓。(8)了解周圍成人的勞動,能做一些力所能及的事,初步養(yǎng)成愛勞動和愛惜勞動成果的習(xí)慣。(9)能初步大膽表達自己的見解,能嘗試克服困難、完成任務(wù)、有始有終地做一件事。(10)初步學(xué)會評價自己與同伴,有承認錯誤和改正缺點的意識。(11)初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。(12)初步感受我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化。,第一課　幼兒社會教育的目標,一、幼兒社會教育目標的含義,(二)幼兒社會教育年齡階段目標,3.大班社會教育目標,

6、(1)初步了解自己的成長歷程和成人為此付出的勞動,萌發(fā)愛父母、愛老師和愛長輩的情感。(2)初步學(xué)會控制自己的情緒和行為,學(xué)會處理緊急情況的簡單應(yīng)變方法。(3)了解自己所在的幼兒園,能為班級、幼兒園做力所能及的事。(4)能主動、準確地使用禮貌用語,能以恰當?shù)姆绞脚c他人交往。(5)能主動照顧、關(guān)心小班和中班的小朋友。(6)了解周圍的社會生活,初步了解各社會機構(gòu)、社會成員及其勞動與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)尊敬、熱愛勞動者的情感。(7)

7、初步了解我國的民族和不同地區(qū)的物產(chǎn),萌發(fā)愛祖國的情感。(8)初步了解國家間的友好往來,萌發(fā)愛好和平的情感。(9)初步學(xué)會分辨是非,懂得應(yīng)向好的榜樣學(xué)習(xí),形成初步的是非觀和愛憎觀。(10)能遵守基本的規(guī)章制度,初步學(xué)會按照規(guī)章制度的要求評價自己和他人的行為。(11)喜歡從事力所能及的勞動,能夠愛惜勞動成果、愛惜公物。(12)感知家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,初步了解我國主要的自然和人文景觀,萌發(fā)對民族文化的喜愛及保護自然、社會環(huán)境的

8、意識。(13)初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品,產(chǎn)生對世界文化的興趣。,第一課　幼兒社會教育的目標,一、幼兒社會教育目標的含義,(三)幼兒社會教育活動目標,幼兒社會教育活動目標是總目標和年齡階段目標的具體化,是最具體的目標,是教師通過一定的方法和途徑能夠直接實現(xiàn)的目標。 教育活動目標要充分反映社會教育的總目標和年齡階段目標,教育活動目標是否能與社會教育總目標和階段目標相互呼應(yīng),是否全面且重點突出地涵蓋了上級目標的

9、要求,會在很大程度上影響幼兒園社會教育的質(zhì)量,影響幼兒社會性發(fā)展的進程。,第一課　幼兒社會教育的目標,二、確定幼兒社會教育目標的依據(jù),(一)幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,以人為本是現(xiàn)代教育的基本思想。這種思想體現(xiàn)在幼兒教育中,就是要做到“以幼兒為本”?！耙杂變簽楸尽?須將幼兒的發(fā)展作為制定課程目標的主要依據(jù)。在學(xué)前階段,幼兒社會性發(fā)展的基本規(guī)律,對確立幼兒社會教育目標有直接影響。 在實施幼兒社會教育活動時,首先要考慮幼兒社會性發(fā)展

10、的現(xiàn)狀,依據(jù)幼兒社會性發(fā)展的年齡特點和需要,確定符合幼兒實際發(fā)展水平和滿足未來發(fā)展需要體現(xiàn)層次差異的社會教育活動目標,確保每個幼兒的社會性均能得到充分發(fā)展。,第一課　幼兒社會教育的目標,二、確定幼兒社會教育目標的依據(jù),(二)國家的教育方針和社會發(fā)展的需要,《綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！?

11、 《指南》指出:“幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程?！币虼?實施幼兒園社會領(lǐng)域教育時,目標應(yīng)始終指向幼兒當前的和未來長遠的發(fā)展。,第一課　幼兒社會教育的目標,三、實現(xiàn)幼兒社會教育目標應(yīng)注意的幾個問題,第二課　幼兒社會教育的內(nèi)容,一、幼兒社會教育的具體內(nèi)容,自我意識的教育內(nèi)容主要有:1.幫助幼兒認識和接納自己,增進幼兒的自我價值感和自信心。2.幫助幼兒認識、理解和恰當?shù)乇磉_自己的情緒,并控制自己

12、的行為。3.幫助幼兒學(xué)習(xí)自主選擇、自主決斷,培養(yǎng)幼兒的獨立性、自主性以及對自己行為負責(zé)的意識。4.支持、鼓勵幼兒大膽地向別人表達自己的想法、觀點、態(tài)度以及自己的意志。5.幫助幼兒主動地參與幼兒園各項活動,在活動中能體驗到同伴交往的快樂。6.幫助幼兒努力做好自己力所能及的事情,不怕困難,有初步的責(zé)任感。,有關(guān)人際交往的主要內(nèi)容有:1.培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)自己與他人的想法、做

13、法和興趣,學(xué)會與同伴友好相處。3.幫助幼兒在交往中做到自尊、自信、自主,不依賴別人。4.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、理解、尊重和贊賞他人,學(xué)習(xí)掌握最基本的交往技能。,有關(guān)社會環(huán)境的教育內(nèi)容主要有:1.幫助幼兒知曉家庭的地址、電話、家庭用品、家庭成員的職業(yè)、家庭成員間的關(guān)系等。2.幫助幼兒了解所在幼兒園的名稱、地址、環(huán)境設(shè)施、班級、班上的同伴、幼兒園主要工作人員等。3.幫助幼兒認知社區(qū)的名稱、主要設(shè)施,公共場所的名稱、物品,公共機構(gòu)的人員以及

14、工作與人們生活的關(guān)系。4.幫助幼兒認知家鄉(xiāng)的主要地形、建筑、公共場所、風(fēng)景名勝、物產(chǎn)等。5.幫助幼兒認知國家名稱、國旗、國歌、首都;尊敬國旗和國徽,會唱國歌等。6.幫助幼兒理解人與環(huán)境之間相互依存的關(guān)系,培養(yǎng)愛護、保護環(huán)境的意識,培養(yǎng)參與、關(guān)注社會生活的公民意識。,1.生活規(guī)則。引導(dǎo)幼兒學(xué)會不妨礙別人,獨立完成力所能及的事,有規(guī)律的生活,養(yǎng)成日常衛(wèi)生習(xí)慣等。2.學(xué)習(xí)規(guī)則。要求幼兒按時到園,集中注意學(xué)習(xí)或游戲,積極思考,舉手回答問

15、題,輪流發(fā)言,自己整理學(xué)習(xí)用品等。3.集體規(guī)則。鼓勵幼兒與同伴游戲,能與人分享,知道感謝,愛護公物且能輪流使用等。4.公共規(guī)則。要求幼兒遵守購物規(guī)則、交通規(guī)則,愛護公物等。5.道德規(guī)范。幫助幼兒樹立公德意識、環(huán)保意識,會使用文明禮貌用語等。,社會文化主要是指社會中穩(wěn)定的價值取向、行為方式、精神風(fēng)貌及其多種表現(xiàn)形式。主要包括民族文化和世界文化。1.民族文化。了解中國的文字、文學(xué)、傳統(tǒng)民俗節(jié)日、民族風(fēng)情、民間工藝、歷史等,對祖國的傳

16、統(tǒng)文化感興趣;讓幼兒了解自己的成長與家人的關(guān)系,感激父母的養(yǎng)育之恩;感受周圍自然環(huán)境、文化環(huán)境的美,萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2.世界文化。引導(dǎo)幼兒主動接觸不同國家、不同種族的人,了解和感受他們在膚色、語言、生活習(xí)慣、文化風(fēng)俗習(xí)慣等方面的不同,能夠以理解、尊重的態(tài)度對待各國、各民族之間的差異。,第二課　幼兒社會教育的內(nèi)容,二、選擇社會教育活動內(nèi)容的依據(jù),(一)幼兒社會教育的目標,幼兒社會教育目標是開展社會教育活動的指引。選