魯迅社會(huì)教育活動(dòng)與思想研究——魯迅在社會(huì)教育司.pdf

1、從1912年8月到1926年8月，魯迅一直供職于北京北洋軍閥政府教育部，并任社會(huì)教育司第一科科長，主管社會(huì)文化、科學(xué)、美術(shù)等事宜。在職期間，他做了很多行之有效的社會(huì)教育工作，并且以1918年為分水嶺，形成前后兩個(gè)階段。前一階段，魯迅是老老實(shí)實(shí)的教育部職員，做著循規(guī)蹈矩的日常公務(wù)。后一階段，受俄國十月革命的影響，魯迅開始積極投入到“五四”新文化革命運(yùn)動(dòng)中，并立刻成為了新文化運(yùn)動(dòng)的主將。這時(shí)，教育部工作已經(jīng)不是他唯一的社會(huì)職業(yè)，他開始馬不停

2、蹄地著手于其它的社會(huì)教育工作，如著書寫作，翻譯國外進(jìn)步作品，參與并舉辦各種文學(xué)團(tuán)體等，他的矛頭直指封建舊教育、舊道德和封建禮教，目的就是要“補(bǔ)助文明”、“改良社會(huì)”，為新社會(huì)的誕生培養(yǎng)優(yōu)秀的革命人才。這時(shí)，他還慢慢形成了自己豐富的社會(huì)教育思想，在社會(huì)德育、社會(huì)智育以及社會(huì)美育等方面都提出了許多真知灼見，為“鼓民力”、“開民智”、“新民德”做出了杰出貢獻(xiàn)，并對(duì)今天的教育也有重要的啟發(fā)意義。
　　 論文圍繞魯迅在社會(huì)教育司的十四年展

3、開。第一部分是文章的引子，對(duì)為什么寫這篇文章及寫這篇文章的意義做了簡單的概說，同時(shí)對(duì)前人的研究成果做了一定的分析；第二部分介紹了當(dāng)時(shí)社會(huì)教育司的基本情況及魯迅與社會(huì)教育司的淵源關(guān)系；第三部分主要寫魯迅的社會(huì)教育活動(dòng)，對(duì)他的日常公務(wù)及社會(huì)教育司以外的社會(huì)教育活動(dòng)都進(jìn)行了系統(tǒng)的研究；第四部分著力突出魯迅在社會(huì)教育活動(dòng)中逐漸形成的社會(huì)教育思想，并對(duì)他的社會(huì)德育、社會(huì)智育、社會(huì)美育思想做了探究；第五部分對(duì)魯迅的社會(huì)教育活動(dòng)與思想的功績予以肯定，