2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的人力資源整合,不僅能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及人力資源整體效能,而且能夠深化區(qū)域合作,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,是落實(shí)以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及建立和諧社會(huì)的必然要求。然而,我國(guó)在該領(lǐng)域的理論研究與實(shí)踐現(xiàn)狀基本側(cè)重于勞動(dòng)力市場(chǎng)一體化的制度建設(shè)及完善,或局限于局部地區(qū)的勞務(wù)合作及人才開(kāi)發(fā)合作,并沒(méi)有觸及人力資源整合的真正內(nèi)涵,即通過(guò)人力資源配置等手段實(shí)現(xiàn)人力資源整體效能的最大

2、化。因此,就泛珠三角經(jīng)濟(jì)圈的人力資源整合問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究,對(duì)該領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)都是頗具意義的。 考慮到人力資源整合最基本的涵義就是人力資源的合理配置與整體優(yōu)化,而人力資源配置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間又存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定人力資源配置方向,進(jìn)而決定人力資源結(jié)構(gòu);合理的人力資源結(jié)構(gòu)(通過(guò)人力資源配置實(shí)現(xiàn))又是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的條件和基礎(chǔ),兩者的互動(dòng)調(diào)整與優(yōu)化是實(shí)現(xiàn)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的根本保證,本文就以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人力資源配

3、置的互動(dòng)關(guān)系作為貫穿全文的主導(dǎo)思路,同時(shí)引入比較優(yōu)勢(shì)理論,通過(guò)產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢(shì)和人力資源比較優(yōu)勢(shì)的分析展開(kāi)人力資源整合的具體研究。在研究過(guò)程中,本文綜合運(yùn)用了勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及國(guó)際貿(mào)易學(xué)的相關(guān)理論,采用了定性分析與定量分析相結(jié)合、靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合、比較分析等研究方法。 本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的理論研究與實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合述評(píng),為后文研究奠定理論基礎(chǔ)并找到切入點(diǎn)。接下來(lái),運(yùn)用聚類(lèi)分析、比較分

4、析等方法對(duì)泛珠三角各地區(qū)2003年所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段加以判斷,據(jù)此劃分了地區(qū)類(lèi)別,為后文的規(guī)范性研究埋下伏筆。為了掌握現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,本文借助于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)錯(cuò)位幅度等指標(biāo)以及國(guó)際常用的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)模式,研究探討了泛珠三角人力資源配置的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及原因;又分析了泛珠三角的人力資源整合實(shí)踐現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)實(shí)踐措施停留在局部而非整體,偏重于勞動(dòng)力市場(chǎng)一體化的制度建設(shè)及完善,缺乏宏觀(guān)系統(tǒng)的技術(shù)研究與指導(dǎo)。針對(duì)上述存在問(wèn)題,文章借助于大量的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)以及因子

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