2015年考試說明解讀

1、2015年考試說明解讀,寧波七中 樊貞慧,(一)考試說明與中考的關系,(二)2015年考試說明的特點,(三)2015年考試目標的幾點思考,(一)考試說明與中考的關系,1.考試說明是中考命題的依據,2.中考題目中部分試題的素材 來源于考試說明,2014年中考第11題,2014年考試說明評估練習(二)第18題,(二)2015年考試說明的特點：,I.2015年考試說明穩(wěn)中有變,緊扣課標(2011年版),人文化(簡潔、直觀),結構,

2、考試說明,例卷,典型題目示例,五份評估練習及答案,導向明確,,(1)考試范圍,《義務教育數學課程標準(2011年版)》規(guī)定的內容標準中七至九年級的基本內容，包括 “數與代數”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”四個部分，詳見“考試目標”。,簡潔,P1,(2)考試要求,考試要求分a、b、c三個層次。,a----知道，感性,b----闡述，經驗,c----理解，理性,(3)命題要求,核心詞語：四基，通性通法，能力，

3、 過程，公平，多樣， 層次，科學等.,首次給出了命題要求，規(guī)范命題,(4)考試方式,考試采用閉卷筆試形式?？荚嚂r間120分鐘，試卷滿分150分。試卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ兩部分，卷Ⅰ為選擇題卷，卷Ⅱ為非選擇題卷。,P2,(5)試卷結構,直觀，清楚，,(6)考試目標,考試目標既綜合課標(2011年版) 又結合實際,(6)考試目標,(

4、2013寧波13) 實數-8的立方根是 .,P34.平方根、算術平方根與立方根⑤會用立方運算求百以內整數(對應的負整數) 的立方根-----------------------------------b,(6)考試目標,P941.圖形的軸對稱④探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、 圓的軸對稱性質--------------c,2015中考,(6)考試目標,P624.反比例函數2.能根據已知條件確定

5、 反比例函數的表達式-----c,P833.直角三角形6.探索并掌握判定直角三角形 全等的”HL”定理-------c,P942.圖形的旋轉4.探索中心對稱的基本性質-------c,(7)例卷參考答案及評分標準解讀,解題規(guī)范,P18,II.2015年考試說明關注學生的思維品質。,(1)倡導體現(xiàn)PISA理念的試題,P21,(1)倡導體現(xiàn)PISA理念的試題,P50,（2）重視能用多種方法解決的試題，即多入口試題,P14,

6、（2）重視能用多種方法解決的試題，即多入口試題,P14,（2）重視能用多種方法解決的試題，即多入口試題,P14,（2）重視能用多種方法解決的試題，即多入口試題,P29,（2）重視能用多種方法解決的試題，即多入口試題,P29,（2）重視能用多種方法解決的試題，即多入口試題,P29,（2）重視能用多種方法解決的試題，即多入口試題,P26,（3）重視學生的活動經驗,P58,（4）重視體現(xiàn)現(xiàn)代數學思想—運動變換思想,考試說明第34頁第26題,考

7、試說明第44頁第18題,考試說明第60頁第25題,?平移,?旋轉,?軸對稱,（5）重視利用類比思想挖掘數學中蘊含的規(guī)律,P51,正方形?單位菱形,（6）重視從課本及練習中引申拓展,P40,八上P64,（6）重視從課本及練習中引申拓展,P53,一線三等角,(III)考試說明中部分題目的求解和思考,P30,(III)考試說明中部分題目的求解和思考,P30,函數與圖形結合,(III)考試說明中部分題目的求解和思考,P30,(III)考試說明中

8、部分題目的求解和思考,P36,(III)考試說明中部分題目的求解和思考,P44,(三)考試目標中幾點思考,1.關于計算器(考試目標中有，但寧波市實際已明確),P36.無理數的估計③能用計算器進行近似計算并按問題的要求對結果取近似值--c,P1149.數據的收集、整理、描述和分析③能用計算器處理較為復雜的數據--b,(三)考試目標中幾點思考,2.教材中非選學內容，考試說明中未給出的,投影、黃金分割、位似,(三)考試目標中幾點思考,

9、困惑1：教材中選學內容，考試說明中未明確給出，是否考？能否直接用？,九上3.3垂徑定理； 九下2.2切線長定理； 八下2.4韋達定理,(三)考試目標中幾點思考,困惑2：教材中已刪，考試說明中已刪的部分，是否考？能否用？,梯形、有效數字、不等式組應用題,(三)考試目標中幾點思考,困惑3：,P8第37條,P9,在作圖中，能否用三角尺作直角？,(三)考試目標中幾點思考,困惑4：,公式不能直接使用？試卷上還會