高中英語課堂教學(xué)的組織與實施 英語課程標(biāo)準(zhǔn)組核心

1、小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性北京師范大學(xué)外文學(xué)院程曉堂2008年4月24日 長沙,首屆“小學(xué)英語新課程探索”教學(xué)觀摩與研討會專題報告,主要內(nèi)容,為什么要討論實效性的問題如何正確認(rèn)識課堂教學(xué)的實效性影響課堂教學(xué)實效性的因素提高課堂教學(xué)實效性的建議,一、為什么要討論實效性的問題,1．做任何事情都要講究實際效果。廣大教師在小學(xué)英語教學(xué)方面投入了大量的時間和精力。小學(xué)英語教學(xué)的實效性是教育行政部門、教研部門、教師、學(xué)生和家長都應(yīng)該關(guān)

2、注的一個重大問題。從目前的情況來看，小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性還不是非常令人滿意。,2．實效性不高的原因之一是，在實施新課程過程中，教師遇到了一些困惑和困難，比如教材設(shè)計思路新穎，但容量大，要求高，課時緊，教學(xué)往往達不到期望的效果。3．另一個原因是，教師采用了一些新方法，但學(xué)生的考試成績并沒有很大的提高。4 ．對實效性的認(rèn)識不夠清楚。,二、如何正確認(rèn)識課堂教學(xué)的 實效性,1．什么是實效性？ 所謂實效性，就是做事情是否

3、取得了實際效果。實際效果是指一段時間的教學(xué)之后學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展，即：使學(xué)生在語言技能、語言知識、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識等發(fā)面獲得發(fā)展。,課堂教學(xué)的實效性可以從兩個層面來考察：效果和效率。所謂效果，就是教師實施的教學(xué)活動是不是達到了事先設(shè)計的目的和目標(biāo)？或者是否收到了預(yù)計的效果？所謂效率，是教學(xué)活動所花費的時間和所取得效果之間的比率關(guān)系，也就是學(xué)生和老師在某個活動中投入的時間和它實際產(chǎn)出的結(jié)果之間的比率。,例如：一節(jié)課

4、的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生會在購物活動中學(xué)會一些購物的表達法。最后學(xué)生能在模擬的購物語境中完成購物的任務(wù)，這就是效果。但是這個效果是花了多長時間來達到的？多少人參與？參與的程度如何？這就涉及效率的問題。,實效性實際上主要討論兩個方面：一個是活動是不是達到效果；第二是達到效果的狀況如何。我們這里討論的實效性既包括效果，也包括效率。,2．如何判斷課堂教學(xué)的實效性？（1）正確認(rèn)識實效性的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，從學(xué)生發(fā)展的角度來看實

5、效性。學(xué)生的發(fā)展又必須以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)。[舉例：學(xué)習(xí)顏色詞匯；動手操作活動],（2）采用正確的評價方式。考試是用于測量學(xué)生學(xué)習(xí)效果和語言能力水平。使用得當(dāng)，它是一面鏡子，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)的效果。使用不當(dāng)，它就會像一把刀，抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、自信和學(xué)習(xí)欲望。,有的教師平時教學(xué)的重點是聽、說、玩、演等方面的技能的發(fā)展，但考試圍繞單詞和語法，結(jié)果成績不理想，從而得出教學(xué)實效性不高的結(jié)論。,三、影響課堂教學(xué)

6、實效性的主 要因素,1．大量的機械重復(fù)和無意義的操練 例如：教師問一句話Do you like football？全班有35個學(xué)生，每人問一遍。例如：學(xué)生一個一個地說Shall we go to…，不動腦筋地隨便說一個，另外一個學(xué)生簡單地做一個回答。,2．牽強地設(shè)計語境和情景案例描述：本課的話題是feeling，主要教學(xué)內(nèi)容是8個有關(guān)情感的詞匯：happy, sad, proud, worried, excited,

7、nervous, angry, surprised。教師采用了三種不同的方式來進行教學(xué)：聽音樂、看圖片、表演。,3．導(dǎo)入環(huán)節(jié)拖沓曾經(jīng)有一位教師為了引入“計算機”這個話題，在上課的時候，他首先說：昨天我新到達這個城市，我很想家，所以我給家里打電話。我給我家人打電話，接著我跟我兒子打電話，電話里談了一會兒后，兒子說他不想再說了，他要干什么去呢？他要去玩電腦，他要去玩游戲。你們喜歡玩電腦游戲嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)計算機的話題。。。,4．設(shè)

8、計不必要或不利于學(xué)習(xí)的聯(lián)想活動案例：一名教師為了教平方米square metres，希望建立一個聯(lián)想。教師首先做了一個鋪墊，即：先給學(xué)生看一幅天安門廣場的照片，因為Tiananmen Square有square這個詞。教師想通過這個詞來引出square metres。但是廣場的square和平方米的square沒有任何的聯(lián)系。,5．不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)孤立地記單詞、默寫單詞；背誦對話和課文；使用順口溜：七點，七點，怎么說？ se

9、ven o’clock七點鐘。起床，起床，怎么說？ get up 起床。上學(xué)，上學(xué)，怎么說？ go to school 上學(xué)吃午飯，吃午飯，怎么說？have lunch吃午飯。,6．設(shè)計不切實際的教學(xué)目標(biāo) 比如：學(xué)習(xí)新單詞時，不把重點放在單詞的意思、用法和讀音上，而是過早地要求學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的音標(biāo)或要求學(xué)生拼寫單詞。Look at this cat, it’s very cute. Learn to say cut

10、e: c-u-te cute 、a cute boy、 a cute girl Spell the word.T: Who or what is cute?Sh: Cat is cute.Si: Goldfish is cute.,7．教師指令不清楚或超過學(xué)生水平 Can you talk about English with your partner? Today we’ll have 5 c

11、olour groups.Colour,c-o-l-o-u-r.Choose one .What colour is it？ Can you spell it,please? Read the story and underline the steps of making a cake.,8、語言素材不真實，不利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)“both”一詞時，教師用實物演示： Look, I hav

12、e an orange. I also have an apple. In one sentence, we can say I have both an orange and an apple. 之后，鼓勵學(xué)生造句。S1: I have both a textbook and a storybook.S2: I like both the toy car and the toy plane,T: Tomorrow is Satur

13、day. What are the Friendlies going to do ? Listen!Beibei: I am going to swim. I will swim.Huanhuan: I am going to play football. I will play football. Yingying: I am going to play ping-pong. I will play ping-pong.Nin

14、i : I am going to play badminton. I will play badminton.T: I am going to fly a kite with my son. I will fly a kite. What about you ? What will you do ?,? The books are made of paper. ? The newspaper is made of paper

15、. ? The magazines are made of paper. ? The money is made of paper.,,9. 流于形式的 Free talk① How are you?② What day is it today？③ What’s the weather like today?④ Do you like English?,四、提高課堂教學(xué)實效性的建議,（一）研究小學(xué)英語教學(xué)途徑與方法1．任務(wù)

16、型語言教學(xué)在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言；在用中學(xué)2．全語言教學(xué)學(xué)習(xí)完整的語言；學(xué)習(xí)有意義的語言3．自然拼讀法 根據(jù)單詞拼寫直接拼讀單詞,（二）優(yōu)化課堂教學(xué)活動的設(shè)計,要明確活動的目的與要求；活動要有合適的材料；活動的形式要與活動內(nèi)容相匹配；活動要有充分的時間；活動的參與者的角色要明確；活動指令要清楚；要明確活動結(jié)果的呈現(xiàn)方式。,（三）采用合理的評價方式,1．明確評價的不同功能： 檢測 甄別 選拔