新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下對高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計的探討.pdf

1、摘要內(nèi)容摘要:當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，我國正在進(jìn)行新一輪的叢礎(chǔ)教育英語課程改革，教育部已公布了《全日制義務(wù)教介普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)肚(實驗稿)》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)(以ICU稱新課程標(biāo)準(zhǔn))。新課程1i1準(zhǔn)使.OJ.扣英語課程更具有時代性、華礎(chǔ)性和選擇性，它在總體目標(biāo)設(shè)計上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，突出對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)。本文認(rèn)為在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，對高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計具有重要的現(xiàn)實意義。它有助于)’一大英語教

2、學(xué)工作者更深入地學(xué)習(xí)和實驗英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，更加有一效地從事英語教學(xué)改革活動。本文首先IV]述了高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則:(1)面向全體學(xué)生原則。教師應(yīng)尊重41:個學(xué)生的人格、個性和情感，尊重學(xué)生之間的差異1i滿足不同層次學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求，努力營造寬松、民上、和諧的教學(xué)氛圍。(2)以學(xué)生為主休原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的仁體，教師起指導(dǎo)作用，使學(xué)生的積極性得到充分發(fā)揮。(3)以活動為中心原則。教師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)英語的活動氛困，建立“

3、以活動促發(fā)展”的新型教學(xué)模式。(4)著重培養(yǎng)學(xué)生交際能力的原則。教師通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語八實踐的機(jī)會。使學(xué)生熱悉和了解19學(xué)語i國家的文化來獲得運(yùn)川語六進(jìn)fii交流的能力。其次，本文論述了高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計的具休實施內(nèi)容。(I)多JG的課堂教學(xué)目標(biāo)。(2)適度“開放”的教學(xué)內(nèi)容和“任務(wù)式”的教學(xué)途徑。(3)多樣的組織形式和變化的角色關(guān)系。4)互動式的課堂話語和分層次的學(xué)習(xí)要求。(5)和諧均衡的教學(xué)活動設(shè)置。最后，具

4、體探討了高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計的主要領(lǐng)域，即提問的設(shè)計、板書板畫的設(shè)計及聽力、詞匯、閱讀理解二種不同課型的設(shè)計。關(guān)鍵詞:新課程標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)教育高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計1!i課程懷川折份卜刊1六，卜英語課散教學(xué)優(yōu)化設(shè)計的探卜!第1章引論1.1高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計的時代意義21世紀(jì)人類社會邁入了一個經(jīng)濟(jì)全球化、全球信息化的時代。英語作為一門國際通用的語N，在信息化時代的作用I1顯重要。據(jù)報載，世界互聯(lián)網(wǎng)11185%以上的信息是用英文發(fā)布的

5、，英語已成為囚際i1信息交流的重要媒介。從某種總義上講，誰掌握了英語，誰就有可能在國際竟?fàn)嶪l趨激烈的信息化社會中、If有主動地位。‘，國已經(jīng)加入了WTOI深化英語教’、產(chǎn)改革，優(yōu)化英語課堂教’、產(chǎn)設(shè)計，人曲積提高英語教學(xué)質(zhì)獄，。效益，已小足一般的教學(xué)問題，而足形響我國對外)JI放力針的實施和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大問題然而，長期以來我國的中學(xué)英語教學(xué)“高耗低效，少慢差費(fèi)”的問題卻一直未能很好解決。近年來，隨著索質(zhì)教臺的實施，深化英語教學(xué)改革的熱

6、潮汪在掀起，光進(jìn)的教學(xué)方法、成功的科研成果不斷涌現(xiàn)。但山于受傳統(tǒng)英語教學(xué)觀念的影響，最基本的、最直接地影響到英語教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計仍受到一定局限，有的教師至還足KIIlV統(tǒng)保、):的那4，小敢人111I.地跳出固有的舊圈1普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總?cè)諛?biāo)足使學(xué)I在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的人t礎(chǔ)卜，進(jìn)步明確英語學(xué)習(xí)的II均，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)I一的綜合語擊運(yùn))」能力。這種能力的形成建立在語.七技能、語

7、擊知識、卞青感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略以及交化怠識等索養(yǎng)ax合發(fā)展的從礎(chǔ)_III課程的實施，教學(xué)活動的設(shè)計要以學(xué)生為1體，以教帥為指濘，以!題為線索，以活動為中自.讓學(xué)生通過做’」卜思考和合作來體驗語.不體驗生活和體驗學(xué)習(xí)的快樂。使其在“川”中發(fā)展思維能力。它侶ly研究性、)「放性的課堂教學(xué)實踐及其模式，發(fā)展學(xué)生主動參‘。，獨(dú)立思考，合作探究的能力，重視學(xué)生智力開發(fā)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展，實現(xiàn)知識與智力統(tǒng)一，認(rèn)知與情感統(tǒng)一。筆者認(rèn)為探討高中英

8、語課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計具有一現(xiàn)實意義，’言著lily于提高教師教學(xué)設(shè)計能力，達(dá)到減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的日的。它將教學(xué)工作的效益建立在教師工作的科學(xué)化、程序化、合理化、技術(shù)化之上，這是一條走內(nèi)涵增長的教學(xué)現(xiàn)代化道路，順應(yīng)了素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)l1標(biāo)下對英語課堂教學(xué)的要求。高中英語課覺教學(xué)優(yōu)化設(shè)計的探討有，11能使一般的教師達(dá)到不一般的教學(xué)業(yè)績，一般的學(xué)生達(dá)到不一般的學(xué)習(xí)業(yè)績。1.2目前我國英語課堂教學(xué)設(shè)計存在的問題和出路當(dāng)前我國的Y: