學(xué)分制管理制度下醫(yī)學(xué)院校導(dǎo)師制的實施與管理

1、1學(xué)分制管理制度下醫(yī)學(xué)院校導(dǎo)師制的實施與管理摘要：高等學(xué)校采用學(xué)分制的教學(xué)管理方式，為培養(yǎng)高質(zhì)量人才、實施素質(zhì)教育提供了有力保障。在對醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量作出保證的前提下，本文對學(xué)分制管理制度下探索適合醫(yī)學(xué)院教學(xué)的導(dǎo)師管理模式和運行機制進行了探討。關(guān)鍵詞：學(xué)分制醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師制目前，很多醫(yī)學(xué)院已經(jīng)開始投入了大量的人力、物力和財力，全面實施學(xué)分制。但因為導(dǎo)師制建設(shè)相對滯后，沒有深入的了解學(xué)生的課程體系和培養(yǎng)目標，對人才培養(yǎng)質(zhì)量帶來了一定的影響。一、導(dǎo)

2、師制的概念導(dǎo)師是在學(xué)分制的實施過程中，負責(zé)指導(dǎo)本科生如何從自身的愛好和興趣出發(fā)，結(jié)合自身的特點，對免修、自修、主修課進行有針對性的選擇，并指導(dǎo)學(xué)生上好各門課程的教師。導(dǎo)師往往具有管理者和教育者的雙重身份，將各種教學(xué)信息向?qū)W生提供，同時對學(xué)生進行耐心的解釋、宣傳教育和耐心的指導(dǎo)工作，使學(xué)生更深入的了解課程體系、教學(xué)計劃，進而對自己的知識結(jié)構(gòu)框架進行構(gòu)筑，制定合理和科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。二、導(dǎo)師制對完善醫(yī)學(xué)院校學(xué)分制管理的作用1.幫助學(xué)生制定可行

3、性的學(xué)習(xí)計劃、指導(dǎo)學(xué)生的選修醫(yī)學(xué)院校具有較強的專業(yè)性，但同時也開設(shè)人文類課程，這為學(xué)生33.保證教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)信息及時進行反饋強化教學(xué)管理的重要內(nèi)容，是教學(xué)管理部門及時的了解和搜集選修課的教學(xué)情況和學(xué)生在教學(xué)過程中的反饋意見。然后學(xué)分制的實施，因為行政班有別于教學(xué)班，這樣，就給開展評教活動，收集和反饋教學(xué)信息，帶來了不便。而因為導(dǎo)師對學(xué)生的思想動態(tài)比較了解，同時對自身的教學(xué)工作又比較熟悉，可向相關(guān)的部門及時反饋相關(guān)信息。這樣既利于學(xué)生

4、的疏導(dǎo)和解釋工作，同時還可將可信的第一手資料提供給管理部門。三、醫(yī)學(xué)院學(xué)分制管理對導(dǎo)師提出的要求在學(xué)生的成長過程中，導(dǎo)師能正確、有效、充分的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、對目標的選擇以及如何取得良好的成績，所以醫(yī)學(xué)院學(xué)分制管理的有力措施，就是實施導(dǎo)師制，這樣對導(dǎo)師的任職條件提出的要求也越來越高。首先，醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師必須具備求實的醫(yī)學(xué)作風(fēng)、高尚的職業(yè)道德、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個人修養(yǎng)及政治思想素質(zhì)，這是一名醫(yī)學(xué)工作者所不可或缺的基本素質(zhì)。其次，導(dǎo)師應(yīng)