小學數學試卷講評應“評”字當頭

1、小學數學試卷講評應“評”字當頭【摘要】數學試卷講評是數學教學的重要組成部分，上好講評課對鞏固雙基、規(guī)范解題、熟練技巧、開闊思路、提高學生解決問題的能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識等有著特殊意義。上好講評課的關鍵在于“評”，既要評“不足”、評“誤解”，又要評“進步”、評“亮點”，要評出方向、評出信心，最后達到以“評”促教、以“評”促學、以“評”促發(fā)展的目的?！娟P鍵詞】小學數學試卷講評深入分析啟農思維多元評價新課程標準指出：“評價的主要目的是為了全

2、面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！痹嚲碇v評是學業(yè)檢測中的重要環(huán)節(jié)，通過試卷講評不僅要使學生“知其然”，而且要使學生“知其所以然”，從而加深認知，逐步形成良好的認知結構。通過教學調研，我們不難發(fā)現目前的試卷講評課上教師只重視“講”，一節(jié)課中教師往往會一講

3、到底，而缺乏科學、藝術的“評”。長此以往，不但不能實現講評課的目的，而且還可能使學生喪失學習數學的信心，從而妨礙教學質量的提高和抑制學生的發(fā)展。那么試卷講評中究竟要“評”什么？又該如何“評”呢？一、深入分析，把握重點“認知平衡”。（二）重視思路分析新課改下的試卷越來越重視考查綜合能力，也就是把知識放在生活的環(huán)境中去，這樣一來無疑加大了講評的難度。這就要求教師在試卷講評中不能簡單地對答案、訂正錯誤，而要幫助指導學生進行考點分析，即思考試題

4、考查的主要和次要知識點是什么，這些知識點在理解和運用時有哪些注意點，該題是怎么考的，綜合體現在什么地方，解題的關鍵是什么，突破口在哪里，什么是最佳答題途徑，并總結出一定的答題步驟和方法，這樣才能培養(yǎng)學生的辨別分析能力。教師在講評時要將嚴謹、富有邏輯性的解題規(guī)范清晰地展現在學生面前。（三）講究對癥下藥醫(yī)生給病人治病講究的是對癥下藥，試卷講評也應如此。錯誤率相對較低的題不予講評只有部分同學出錯的可于課下個別進行，或適當點評只有錯誤率較高的題