高中數(shù)學(xué)試卷講評課“說題”教學(xué)的實(shí)踐探索.pdf

1、試卷講評是學(xué)生考試后對試卷的一次全面認(rèn)識，是對已有知識的梳理鞏固，是對知識缺陷的查漏補(bǔ)缺，能對學(xué)生的思維發(fā)展和能力提高有很好的促進(jìn)作用。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，教師往往對試卷講評不加重視。數(shù)學(xué)試卷講評課往往以教師的分析、講解為主，缺少學(xué)生的思考、表達(dá)和交流。教師在教學(xué)過程中，只注重試卷所呈現(xiàn)的單一結(jié)果，而忽視學(xué)生產(chǎn)生這一結(jié)果的思維過程。常此以往，學(xué)生只能是在不斷地重復(fù)教師所傳授的解題套路中進(jìn)行單純地演算，學(xué)生容易形成思維定式，創(chuàng)新精神和實(shí)踐

2、能力較差，不利于學(xué)生思維的開發(fā)和能力的生成。為了幫助學(xué)生從根本上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在數(shù)學(xué)試卷講評課中對“說題”教學(xué)進(jìn)行了探索研究。提出了試卷講評課中“說題”教學(xué)的課堂教學(xué)方法，對“說題”教學(xué)進(jìn)行了課堂實(shí)踐，并結(jié)合“說題”的課堂實(shí)踐做了課例的評價(jià)與反思，給出了試卷講評課中“說題”教學(xué)的教學(xué)建議。在“說題”教學(xué)的課堂上，學(xué)生通過“說題”展示出自己在審題，思考，發(fā)現(xiàn)，探究和解決問題等方面的