高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課

1、高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課高中數(shù)學(xué)課堂上一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是試卷講評(píng)。通過(guò)講評(píng)，把問(wèn)題進(jìn)行分析，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)；通過(guò)講評(píng)，使學(xué)生和教師明確存在的問(wèn)題和今后努力方向。目前，數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課中往往出現(xiàn)從試卷第一題開(kāi)始一講到底，形成教師講，學(xué)生聽(tīng)的講評(píng)模式，這樣做，既浪費(fèi)時(shí)間，又使學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理，未能體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。試卷講評(píng)課的幾點(diǎn)做法（查、評(píng)、講、練、思）1查；在試卷講評(píng)前教師要做好考試情況的統(tǒng)

2、計(jì)與分析，提高針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)生要做到自查存在的問(wèn)題及原因。試卷評(píng)講課教師首先得對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，明確學(xué)生在哪方面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，哪些方面知識(shí)有缺陷，從客觀上分析試卷，研究學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)習(xí)能力情況，明確當(dāng)前的教學(xué)基本情況及改正的意見(jiàn)。要么不考，要考就得講，要講就得講好，在學(xué)生的試卷批改好后，要做大量的統(tǒng)計(jì)工作，比如選擇題，每一小題的錯(cuò)誤率是多少，哪些學(xué)生的錯(cuò)誤較多，再如，對(duì)于主觀性題目，分別統(tǒng)計(jì)出每一小題的得分量，然后再分析學(xué)生錯(cuò)誤

3、的原因。以便了解學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷及教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。只有在教學(xué)雙方彼此了解的前提下，試卷講評(píng)課才會(huì)更具針對(duì)性和實(shí)效性。試卷發(fā)下去后，要給學(xué)生一定的時(shí)間訂正，自查存在的問(wèn)題及原因。要求學(xué)生做到在教師講評(píng)試卷之前，明確自己出錯(cuò)的原因及哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2評(píng)；學(xué)生自評(píng)和教師總評(píng)。想，積極思考，探求創(chuàng)新的解法，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。同時(shí)針對(duì)錯(cuò)題要有意識(shí)的再做一些相同類(lèi)型的題目。要做到在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了發(fā)展。這就是試

4、卷講評(píng)課所要達(dá)到的效果。5思；試卷講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生評(píng)后反思，擴(kuò)大講評(píng)的成果。同時(shí)教師也要不斷總結(jié)，不斷反思。教師要注意幫助學(xué)生做好試卷的自我分析，自我反思。教師的試卷評(píng)講是針對(duì)全體同學(xué)的，一定要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行試卷自我分析，自我反思。借此讓學(xué)生再次反思自己之所以做錯(cuò)某些題目的原因，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，以免類(lèi)似錯(cuò)誤一犯再犯?？傊?，教師在講評(píng)過(guò)程中要力求精講精析，抓住典型的錯(cuò)例，擇其要點(diǎn)加以點(diǎn)撥，充分啟發(fā)學(xué)生思考，對(duì)重要的解題思維和方法進(jìn)行