機(jī)修鉗工專業(yè)模塊式一體化教學(xué)探索

1、1機(jī)修鉗工專業(yè)模塊式一體化教學(xué)探索[摘要]針對(duì)機(jī)修鉗工人才培養(yǎng)中的不足和進(jìn)入社會(huì)后不能滿足社會(huì)要求，文章提出了機(jī)修鉗工專業(yè)的一體化教學(xué)，并對(duì)一體化教學(xué)的具體實(shí)施方案進(jìn)行了探索。[關(guān)鍵詞]機(jī)修鉗工專業(yè)；模塊式；一體化教學(xué)[DOI]10.13939ki.zgsc.2016.36.200一體化教學(xué)就是在現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能培訓(xùn)進(jìn)行一體化的設(shè)置，將理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練充分結(jié)合在一起，并將課堂教學(xué)的教室和實(shí)踐技

2、能培訓(xùn)的場(chǎng)地等教學(xué)基本條件進(jìn)行一體化的配置，然后再利用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能得到完整的訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一體化教學(xué)就是將教學(xué)、學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)結(jié)合在一起，從而系統(tǒng)性地完成對(duì)人才的培養(yǎng)。而機(jī)修鉗工專業(yè)對(duì)理論和實(shí)踐技能的要求都很高，所以加強(qiáng)對(duì)機(jī)修鉗工專業(yè)模塊式一體化教學(xué)的探索顯得尤為重要。1教學(xué)內(nèi)容模塊化根據(jù)我國(guó)機(jī)修鉗工專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，可以根據(jù)教學(xué)具體要求將鉗工操作部分劃分為12個(gè)模塊，分別為鏨

3、削、畫線、銼削、鋸割、擴(kuò)孔、鉆孔、攻螺紋、綜合實(shí)訓(xùn)、鉸孔、刮研、套螺紋、制作對(duì)配件。在每個(gè)模塊中，都有與之對(duì)應(yīng)的圖紙文件和資料，并且明確了每個(gè)模塊操作的具體注意事項(xiàng)，還會(huì)對(duì)技術(shù)要求和工量具清單等進(jìn)行明確。同時(shí)，還需要3對(duì)于我國(guó)機(jī)修鉗工的教學(xué)而言，校企合作的教學(xué)模式目前沒(méi)有得到國(guó)家的支持，缺少必要的政策引導(dǎo)，所以使用校企合作的教學(xué)模式顯得沒(méi)有意義。而根據(jù)目前的鉗工教學(xué)實(shí)際，其必須要盡快找到符合自身教學(xué)需求的教學(xué)模式，針對(duì)機(jī)修鉗工專業(yè)課程中

4、的擴(kuò)孔、鉆孔和套螺紋等實(shí)際操作，為學(xué)生架構(gòu)明確的學(xué)習(xí)框架。其中最好的教學(xué)模式還需要學(xué)校在內(nèi)部進(jìn)行全面的探索和發(fā)現(xiàn)，針對(duì)自身的實(shí)際情況找到與鉗工教學(xué)相符的教學(xué)模式。3.2一體化教學(xué)模式的基本框架（1）基本概念。在對(duì)具體課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，要先將課程劃分為若干個(gè)模塊，其中每個(gè)模塊中都包含有相應(yīng)的子模塊和子課題，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要逐個(gè)學(xué)習(xí)每個(gè)模塊的內(nèi)容。而對(duì)于每個(gè)模塊中的子課題，其是由一個(gè)大的課題分解而來(lái)的。在教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)課題之間的銜

5、接引起重視，這樣才能保證綜合性課題的教學(xué)順利完成。在這種情況下，能夠利用一個(gè)大的項(xiàng)目將知識(shí)有序地排列起來(lái)，從而保證知識(shí)的連貫性。對(duì)于學(xué)生而言，其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生更濃厚的興趣，并且由于每次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容都是建立在之前學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)對(duì)新技能和新知識(shí)的引進(jìn)來(lái)完成的，所以學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效率將會(huì)得到有效提升。（2）課程的模塊化安排。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總共有16個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，平均每個(gè)學(xué)期完成4個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)