淺析高校青年教師職業(yè)發(fā)展環(huán)境

1、1淺析高校青年教師職業(yè)發(fā)展環(huán)境摘要：青年教師是我國高校教師隊(duì)伍的主力軍。本文以湖南省內(nèi)多所高校的青年教師為樣本，考察了高校青年教師職業(yè)發(fā)展的社會(huì)支持、社會(huì)地位、工資待遇、工作環(huán)境、工作負(fù)荷、職業(yè)晉升等幾個(gè)重要影響因素，結(jié)果顯示，高校青年教師職業(yè)發(fā)展的主要問題集中在工資待遇、工作負(fù)荷和職業(yè)晉升等方面。最后，針對存在的相關(guān)問題提出對策建議。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；青年教師；發(fā)展境遇青年教師已成為我國高校教師隊(duì)伍的主力軍，是高校核心競爭力的重要組成

2、部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國普通高等學(xué)校專任教師總?cè)藬?shù)已達(dá)149.45萬，其中35歲以下青年教師65.7萬，占總數(shù)的43.9%。[1]遵循教師成長發(fā)展規(guī)律，以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)……增強(qiáng)人才隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展能力，對提升我國高等教育發(fā)展水平和綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)從高等教育大國到高等教育強(qiáng)國，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科具有十分重要的意義。[2]因此，應(yīng)著重改善和提高高校青年教師職業(yè)發(fā)展環(huán)境，以促進(jìn)高校青年教師及我國教育事業(yè)的積極發(fā)展。

3、一、高校青年教師職業(yè)發(fā)展環(huán)境調(diào)查概況及樣本特征高校青年教師職業(yè)發(fā)展的影響因素多種多樣，但其職業(yè)發(fā)展環(huán)境因素是至關(guān)重要的一個(gè)方面。按照美國約翰霍普金斯大學(xué)的費(fèi)斯勒教授提出的教師職業(yè)發(fā)展影響因素論，可將所有影響因素分為個(gè)人環(huán)境因素和3在高校青年教師職業(yè)發(fā)展中，社會(huì)支持的力度十分重要，在本次調(diào)查中，當(dāng)自己家里遇到困難或者重大事情時(shí)，親戚或朋友都愿意幫助的，24.1%的調(diào)查對象認(rèn)為非常相符，39.1%的比較相符，30.3%的認(rèn)為有點(diǎn)相符，認(rèn)為不

4、相符的占6.4%；當(dāng)自己在工作中遇到問題時(shí)，愿意幫助的同事很少，2%的調(diào)查對象認(rèn)為非常相符，10.2%的認(rèn)為比較相符，18.8%的認(rèn)為有點(diǎn)相符，認(rèn)為不相符的占69%；當(dāng)自己在教學(xué)中遇到棘手問題時(shí)，可以找到提供幫助的人，13%的調(diào)查對象認(rèn)為非常相符，38.6%的認(rèn)為比較相符，33.8%的調(diào)查對象認(rèn)為有點(diǎn)相符，認(rèn)為不相符的占14.7%?？梢?，在高校青年教師的職業(yè)發(fā)展中總體的社會(huì)支持度良好，絕大多數(shù)高校青年教師在家庭、工作和教學(xué)中能得到相關(guān)的

5、幫助和支持，只有少數(shù)部分的社會(huì)支持不佳。（二）高校青年教師職業(yè)發(fā)展環(huán)境的社會(huì)地位在調(diào)查中，認(rèn)為做為一名高校青年教師，非常受到他人尊重的占10.2%，比較受到他人尊重的占30.3%，有點(diǎn)受到他人尊重的占43.5%，認(rèn)為不受到他人尊重的占16%；認(rèn)為當(dāng)前的教師職業(yè)是社會(huì)分工中非常重要的職業(yè)之一的占11.2%，認(rèn)為比較重要的占28.9%，有點(diǎn)重要的占36.7%，認(rèn)為不重要的占23.2%；相比較其他的職業(yè)，認(rèn)為高校教師的社會(huì)地位非常高的只有5.