面向?qū)W科的高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育研究

1、1面向?qū)W科的高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育研究摘要：數(shù)據(jù)素養(yǎng)是一種對(duì)數(shù)據(jù)能夠客觀認(rèn)識(shí)和科學(xué)管理與應(yīng)用的能力，是大數(shù)據(jù)時(shí)代高校師生必須具備的一種基本素養(yǎng)，對(duì)師生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育也是大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館的一項(xiàng)職能和職責(zé)。文章在概述數(shù)據(jù)素養(yǎng)的產(chǎn)生源起與多維度內(nèi)涵表述基礎(chǔ)上，對(duì)英美開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的典型實(shí)踐進(jìn)行了介紹，重點(diǎn)就面向?qū)W科的高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育特征與模式進(jìn)行了分析與研究。關(guān)鍵詞：高校圖書館；數(shù)據(jù)素養(yǎng)；嵌入式學(xué)科服務(wù)；大數(shù)據(jù)中圖分類號(hào)：G250

2、.7；G252文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.11968tsyqb.10036938.2016066ResearchonDataLiteracyEducationoftheUniversityLibrarybasedonDisciplineAbstractDataliteracyisanabilityofobjectivescientificmanagementofdata，isalsoabasicprerequisiteofunivers

3、ityteachersstudentsinthebigdataera.Articlesfirstlysummarizetheiginmultidimensionalrepresentationofdataliteracy，thenintroducethetypicalpracticesofdataliteracyeducationofBritainAmerica.Theemphasesofarticleareanalysisresear

4、chontheacteristicsmodesofdataliteracyeducationfaced3館員特別是已在許多高校圖書館新設(shè)的數(shù)據(jù)館員掌握著較其它人員更加專業(yè)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)?；诖吮尘昂托枨?，去探尋大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育方法、途徑，將更加具有實(shí)踐意義。1數(shù)據(jù)素養(yǎng)的源起與認(rèn)識(shí)1.1數(shù)據(jù)素養(yǎng)的產(chǎn)生源起2007年JimGrey首次提出以數(shù)據(jù)密集型計(jì)算為基礎(chǔ)的科學(xué)研究“第四范式”概念和2009年《第四范式：數(shù)據(jù)密集型科學(xué)發(fā)現(xiàn)

5、》一書的出版[1]，以及2012年美國(guó)白宮政府大數(shù)據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略“大數(shù)據(jù)研究與開發(fā)計(jì)劃（BigDataResearchDevelopmentInitiative）”[2]的提出，標(biāo)示著人類進(jìn)入到了一個(gè)以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)社會(huì)發(fā)展、以數(shù)據(jù)挖掘?qū)で蟾髢r(jià)值發(fā)現(xiàn)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。在這一時(shí)代背景下，圖書館界也審時(shí)度勢(shì)的對(duì)其所從事的服務(wù)及教育變革、環(huán)境及發(fā)展等做出了新的規(guī)劃與指導(dǎo)，將圍繞數(shù)據(jù)的相關(guān)改革倡議、工作要求與實(shí)踐指導(dǎo)作為適應(yīng)時(shí)代需求的主旋律，并在一些白皮書

6、、發(fā)展規(guī)劃、研究報(bào)告中得到了極致體現(xiàn)。如《不斷生長(zhǎng)的知識(shí)：大英圖書館20152023戰(zhàn)略》就指出我們正處于一個(gè)以數(shù)據(jù)為中心的大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)管理服務(wù)能力成為了大數(shù)據(jù)時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一[3]；美國(guó)大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(huì)（ACRL）也在其《2015年環(huán)境掃描》白皮書報(bào)告中指出數(shù)據(jù)館員要積極主動(dòng)的參與到信息素養(yǎng)對(duì)話與學(xué)習(xí)之中，并學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能與策略，以做出專業(yè)貢獻(xiàn)[4]；等等。通過這些表述可以清晰看到，對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下特別是數(shù)據(jù)密集型科研環(huán)