基于高職技能大賽的建筑工程專業(yè)教學改革探索

1、1基于高職技能大賽的建筑工程專業(yè)教學改革探索摘要：高職技能大賽是高職院校辦學的一個重要指導方向，對高職教育發(fā)展有重要的影響，本文基于技能大賽的參與和實踐總結，分析職業(yè)技能大賽對學生技能培養(yǎng)的作用，并探索高職技能大賽對建筑工程專業(yè)教學改革的意義和方向。關鍵詞：技能大賽建筑工程教學改革教育部在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中提出“職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！碧岢?/p>

2、開展職業(yè)技能競賽，形成行行出狀元的良好社會氛圍。近年來，隨著建筑行業(yè)對技能型人才需求的不斷擴大，如何培養(yǎng)出具有優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，能夠適應行業(yè)崗位需求的人才成為建筑工程專業(yè)高等職業(yè)教育面臨的重要問題，職業(yè)技能大賽作為提升技能教育的一種有效手段，對促進教學改革有著重要作用。1高職技能大賽對學生技能培養(yǎng)的作用1.1提高學生實際操作能力。建筑工程技術專業(yè)的技能大賽根據(jù)崗位類別，設置了建筑識圖、CAD建筑制圖、工程測量、建筑工程

3、計量與計價、建筑施工等命題方向，命題內容均按照實際崗位工藝、流程、標準等技能要求，通過技能大賽的備賽和參賽，學生的實際操作水平均有明顯提高，同時在工作中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力得到顯著提升，學生的3賽打下良好的基礎，取得了較滿意的成績。2.2課堂教學內容要與大賽技術要求接軌。盡管日常的課堂教學中也有實訓內容，但對學生的訓練程度遠達不到大賽要求，距大賽的技術要求有一定差距。技能大賽的技術要求多為工作崗位的要求，課堂教學距實際工作的要求還有一

4、定差距，在專業(yè)教學改革中應該注意到這種差距，在教學中突出培養(yǎng)學生的崗位技能，使課堂教學既與技能大賽要求接軌，也與實際工作要求接軌。2.3增強學生的廣泛參與。一般來說技能大賽只在最初選拔階段有學生的廣泛參與，在后期只剩下較優(yōu)秀的選手進行備賽，其余的大部分學生得不到后期備賽中資源豐富的培訓工作。今后應將技能大賽中的備賽資源向常態(tài)工作中逐漸分布，并將學生參加范圍擴大，使技能大賽成為師生共同成長的重要平臺，推動良好的校園學習氛圍。3高職技能大賽

5、對教學改革的意義3.1引領教學改革方向。通過分析技能大賽中對崗位技能的要求，在設置專業(yè)人才培養(yǎng)方案時堅持以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為根本出發(fā)點，面向崗位設置課程。將技能大賽的備賽方法引入到日常教學中，在教學中采用靈活機制方法，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，多采用啟發(fā)、提問式教學方法，也可以采用競賽的方式加強學生的學習積極性，將學習主動權放到學生手中，讓學生按照實際工作的要求和思路理解和解決課堂問題。在教學評價機制中重點考核教師對學生的引導作用。3.2加