小學教育畢業(yè)論文《淺談小學課堂紀律管理》

1、FoshanUniversity本科生畢業(yè)設計（論文）本科生畢業(yè)設計（論文）淺談小學課堂紀律管理淺談小學課堂紀律管理學院：院：教育科學學院教育科學學院專業(yè)：業(yè)：小學教育專業(yè)小學教育專業(yè)學號：號：20089242132008924213學生姓名：學生姓名：楊茂楊茂指導教師：指導教師：王豫黔（副教授）王豫黔（副教授）（職稱）（職稱）二〇一二年一二年5月DiscussiononPrimarySchoolDisciplineManagement

2、ofClassroomYANGMaoAbstractClassroomdisciplinemanagementinthewholeprocessofteachingisveryimptantthegoodclassroomdisciplineisthepremiseofteachingsmoothlysoifweclassroomdisciplinemanagementlookingfsomeeffectiveinlinewithhis

3、methodofteachingmanagement.ThisarticlethroughtotheprimaryschoolclassroomteachingresearchcombinedwiththeButeTongPrimarySchoolFoshanCityfirstprimaryschoolpracticeobservationstudysummedupintheclassroomoftheprimaryschoolteac

4、hersprestigethroughtheestablishmentofstrictenfcementofrulesreasonablepunishmentawardstrengthencommunicationusingclassdrystudentsupervisionimprovethequalityoftheirteachersclassroomdisciplinemanagementmethoddealingwithdisc

5、iplineproblemssomecountermeasuressoastomakeclassroomteachingcanbecarriedoutsmoothly.Keywds:primaryschoolclassroomdisciplinemanagementcountermeasure目錄一、一、小學課堂紀律管策略…………………………………………………………………………1（一）樹立教師威信……………………………………………………

6、…………………………11、給學生良好的第一印象…………………………………………………………………………12、通過教師學識樹立威信…………………………………………………………………………13、處事果斷…………………………………………………………………………………………14、真誠對待學生……………………………………………………………………………………2（二）制定班規(guī)，明確課堂常規(guī)…………………………………………………………………2（三）合理

7、獎懲，樹立課堂新風…………………………………………………………………2（四）加強溝通，情理兼顧，端正課堂秩序……………………………………………………3（五）利用班干，學生監(jiān)督，形成自主管理……………………………………………………3二、課堂應急預案…………………………………………………………………………………3（一）處理輕微的違紀行為………………………………………………………………………41、非語言干預………………………………………………