中學數(shù)學研究性學習的思考_第1頁
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1、湖南第一師范學院湖南第一師范學院畢業(yè)論文畢業(yè)論文題目題目中學數(shù)學研究性學習的思考學生姓名學生姓名學號學號指導教師指導教師系部名稱系部名稱數(shù)學系專業(yè)班級專業(yè)班級10應數(shù)2班完成時間完成時間2014年5月湖南第一師范學院教務處制湖南第一師范學院教務處制II摘要為了順應新課改的要求，響應新課改的號召，研究性學習對中學數(shù)學教學尤其重要。本文立足于初中數(shù)學研究性學習的現(xiàn)狀，致力于提高初中數(shù)學研究性學習的實踐水平。首先，通過對文獻的統(tǒng)計分析與實地

2、調(diào)查等方法，研究了初中數(shù)學研究性學習的實踐現(xiàn)狀。研究結(jié)果顯示，自2000年以來，研究性學習引起了人們的廣泛關(guān)注，數(shù)學學科研究性學習的實踐與研究也越來越多，但主要在高中和小學階段，初中數(shù)學研究性學習的實踐和研究比較少。其次，結(jié)合調(diào)查，研究分析了影響初中數(shù)學學科進行研究性學習的因素。研究結(jié)果表明，初中生的知識與能力不是進行研究性學習的主要制約因素，主要制約因素來自教師。第三，針對在初中階段進行數(shù)學研究性學習存在的障礙，闡述了初中數(shù)學研究性學

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