激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的成員達(dá)到更高的水平【外文翻譯】

1、本科畢業(yè)論文外文翻譯本科畢業(yè)論文外文翻譯譯文譯文標(biāo)題：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的成員達(dá)到更高的水平標(biāo)題：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的成員達(dá)到更高的水平資料來(lái)源:審時(shí)度勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧作者：（美）丹尼.考克斯，約翰.胡佛動(dòng)機(jī)是一個(gè)人欲望的產(chǎn)物，所以欲望和動(dòng)機(jī)是無(wú)法分開的，他們總是處于相同的水平之上，動(dòng)機(jī)，所謂真正的動(dòng)機(jī)，不可能被調(diào)整到比欲望更高的位子上。要徹底了解欲望是怎樣增強(qiáng)的以及動(dòng)機(jī)是如何隨之增強(qiáng)的，你就必須了解動(dòng)機(jī)的三個(gè)層次：第一層次：順從順從是最低一層的，順從就是因?yàn)?/p>

2、叫你做某事而做某事，沒有很多動(dòng)機(jī)的人或者沒有很多愿望的人在這個(gè)層次上是難以形成性格個(gè)性的。“因?yàn)槲疫@樣說(shuō)”這就是讓他們順從的全部原因。只要命令他們就可以，就好像他無(wú)法思考或者沒有辦法討論辯解一樣，也沒有特殊的能力或投入來(lái)完成工作，他只是要避免被炒魷魚。第二層次：目標(biāo)認(rèn)同接下來(lái)這個(gè)比較高層次的事對(duì)目標(biāo)有認(rèn)同感。這個(gè)目標(biāo)認(rèn)同感可以讓個(gè)人有一種投資到目標(biāo)上的感覺，并且能增強(qiáng)員工的欲望與動(dòng)機(jī)。要幫助他們達(dá)到第二層次，你必須簡(jiǎn)單明了地與他們交流關(guān)

3、于達(dá)到目標(biāo)的好處。與他們討論為什么需要完成這份工作，以及完成好工作怎樣最有利于所有成員。只要有所收益，人們就會(huì)投入更多。許多公司的機(jī)遇都是在這個(gè)層次開始的。第三層次：全身心投入動(dòng)機(jī)的最高層次是全身心投入，當(dāng)一個(gè)人感到目標(biāo)真正是他自己的，此時(shí)動(dòng)機(jī)感就會(huì)最強(qiáng)烈。要達(dá)到第三層次，要讓他需要懂得為什么他是完成任務(wù)工作的惟一合適人選。要讓他知道，只有他得優(yōu)勢(shì)才能用來(lái)達(dá)成目標(biāo)。該員工不但會(huì)感到因工作完成得出色而獲得個(gè)人利益，而且也能夠因?yàn)樵擁?xiàng)目工作

4、而發(fā)揮屬于自己的那份好處。在這個(gè)組織里，沒有人能比你作為領(lǐng)導(dǎo)者維持的動(dòng)機(jī)層次高。以下三項(xiàng)活動(dòng)可任和有信心的標(biāo)志。在公共的場(chǎng)合張貼團(tuán)隊(duì)的照片：把他們的家人也納入照片集里面。這樣就可以看到團(tuán)隊(duì)更樸素的私人一面。對(duì)于工作的結(jié)果表示感謝：就像說(shuō)起來(lái)的嗎么簡(jiǎn)單一樣，一句謝謝就是一種力量的激勵(lì)，當(dāng)它來(lái)自于團(tuán)隊(duì)或者組織里有資歷成員時(shí)就更好了。標(biāo)題：用合作的態(tài)度進(jìn)行溝通資料來(lái)源:績(jī)效管理手冊(cè)作者：（美）羅伯特.貝克有些職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)為激勵(lì)員工的最最好的方

5、法就是當(dāng)面的責(zé)罰或?qū)嵭斜容^強(qiáng)硬的手段。然而，這做法并不是正確地。讓員工害怕并不是激勵(lì)員工最好的辦法，你的態(tài)度越強(qiáng)硬，員工就會(huì)越有可能恨你并且抗拒你，比較激烈的談話只會(huì)滋長(zhǎng)矛盾。用比較平和的協(xié)商的口氣來(lái)表達(dá)，你就可以減少?zèng)_突，并且向你的員工傳達(dá)出你與員工“屬于同一陣營(yíng)”的信息。此外，你要避免使用會(huì)給別人誤解為人身攻擊的意見和批評(píng)。比如“你沒有聽見”與“你不知道自己在說(shuō)什么嗎”，這些就是人身攻擊。反而要使用比較溫和協(xié)商性的語(yǔ)言，比如“讓我們

6、慢一點(diǎn)，要弄清楚我們彼此在說(shuō)些什么，”或“我不太了解你在現(xiàn)在的想法，你可以再多說(shuō)明一下嗎？”還要把焦點(diǎn)放在過去式，發(fā)表以過去為中心的談話，例如“多年來(lái)你總是無(wú)法準(zhǔn)時(shí)完成工作”，這就是一種可能引發(fā)爭(zhēng)論的以過去為中心的意見。為什么呢？因?yàn)槟且呀?jīng)是過去的事。而且已經(jīng)無(wú)法的改變。在過程中提到過去發(fā)生的事并不是不可以，但是不要把重點(diǎn)放在過去。例如你可以這么說(shuō)：“我好像記得過去有幾個(gè)項(xiàng)目是完成比較慢得，讓我們來(lái)談?wù)勔院髮⑷绾伪苊膺@種狀況?！边@種談法

7、會(huì)更有建設(shè)性而且比較不會(huì)引起無(wú)謂的爭(zhēng)論。最后，你還要避免會(huì)引發(fā)厭惡感的言詞，也就是會(huì)讓員工感到負(fù)罪感的意見，例如，“如果你真的關(guān)心這個(gè)團(tuán)隊(duì)，你應(yīng)該更努力地工作”或者是“我感覺你一點(diǎn)也不關(guān)心這個(gè)項(xiàng)目?！比绻阌昧诉@些言辭，員工一定會(huì)與你抗拒到底，因?yàn)檫@些話都是出于你自己的猜測(cè)，而且也比較模糊。這里有另外三個(gè)能改善你溝通技巧的點(diǎn)子：減少亂給的建議：有時(shí)候你應(yīng)該給出建議，有時(shí)則不該給。你有權(quán)利提出一些建議，但是最好先問一問，例如：“我對(duì)某一個(gè)