搭建e學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺提高信息技術(shù)應(yīng)用水平

1、“搭建e學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺提高信息技術(shù)應(yīng)用水平”項目實施方案教育信息中心為推進教育信息化應(yīng)用，切實做好“搭建e學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平”項目推進工作，特制訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以《江蘇省“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃（征求意見稿）》、省教育廳《關(guān)于啟動基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點工作的通知》（蘇教基﹝2012﹞7號）和省政府辦公廳《關(guān)于推進智慧教育的實施意見》（蘇政辦發(fā)〔2015〕24號）為指導(dǎo)，堅持深度融合、創(chuàng)新引領(lǐng)；

2、應(yīng)用驅(qū)動、共建共享；統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，搭建e學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、總體目標(biāo)二、總體目標(biāo)建設(shè)滿足廣大師生個性化、智能化學(xué)習(xí)、教學(xué)需求的信息化環(huán)境；建成以MOOC為主要形式，滿足學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)和教師進行信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的e學(xué)習(xí)平臺；形成以微課、課堂實錄等為主要形式的系列化數(shù)字資源庫；構(gòu)建信息技術(shù)與課堂深度融合的教學(xué)基本模式；提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升我市教育信息化應(yīng)用水平，為推進“智慧教

3、育”奠定基礎(chǔ)。三、主要任務(wù)三、主要任務(wù)1.信息化環(huán)境建設(shè)升級校園網(wǎng)絡(luò)。今年校園網(wǎng)接入力爭全部達到100M光纖到校，探索建設(shè)1000M校園網(wǎng)絡(luò)和實現(xiàn)“無線網(wǎng)”、“有線網(wǎng)”雙網(wǎng)校園全覆蓋，構(gòu)建“智慧校園”的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境；提升信息化裝備水平。按照《江蘇省教育信息化建設(shè)指南》要求配齊配足學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備，逐步建設(shè)微格教室、e學(xué)習(xí)教室，探索建設(shè)“智慧教室”；強化軟件環(huán)境建設(shè)。加大應(yīng)用軟件投入，重視應(yīng)用平臺建設(shè)；創(chuàng)建鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園。今年創(chuàng)建數(shù)字

4、化校園28所，到2016年全市學(xué)校都達到鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園標(biāo)準(zhǔn)。第二階段（開展階段）：第二階段（開展階段）：20152015年4月——1111月類別類別工作目標(biāo)工作目標(biāo)工作內(nèi)容工作內(nèi)容參與單位參與單位實施實施時間時間調(diào)研學(xué)校網(wǎng)絡(luò)情況，形成校園網(wǎng)升級方案，與電信部門商討提高校園網(wǎng)接入帶寬事宜。信息中心電信局部分學(xué)校5月6月提升校園網(wǎng)接入帶寬，學(xué)校校園網(wǎng)接入帶寬不低于100M，探索1000M進校園。信息中心、電信局、所有中小學(xué)9月11月召開數(shù)

5、字化校園創(chuàng)建工作會議，明確創(chuàng)建要求。信息中心創(chuàng)建學(xué)校4月一、信息化環(huán)境建設(shè)升級校園網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)校信息化裝備水平，今年創(chuàng)建鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園28所。數(shù)字化校園創(chuàng)建現(xiàn)場推進會創(chuàng)建學(xué)校10月征求學(xué)校、電信局對教育網(wǎng)校升級意見，形成教育網(wǎng)校升級方案；組織方案論證。信息中心、部分學(xué)校、電信局5月6月舉行e學(xué)習(xí)試點學(xué)校研討活動，討論e學(xué)習(xí)平臺功能需求和建設(shè)方案。信息中心e學(xué)習(xí)試點學(xué)校5月確定網(wǎng)校平臺開發(fā)單位，搭建升級版教育網(wǎng)校平臺。信息中心開發(fā)單位8

6、月10月對平臺功能、性能進行測試，e學(xué)習(xí)試點學(xué)校進行試應(yīng)用，確保教育網(wǎng)校平臺平穩(wěn)運行。信息中心開發(fā)單位e學(xué)習(xí)試點學(xué)校11月12月面向全市中小學(xué)進行教育網(wǎng)校平臺使用培訓(xùn)，推動教育網(wǎng)校平臺全面使用。信息中心、開發(fā)公司、全市學(xué)校12月2月舉行電子白板、微格教室等新型設(shè)備應(yīng)用研討活動。信息中心全市學(xué)校6月10月二、e學(xué)習(xí)試點工作重新架構(gòu)升級丹陽教育網(wǎng)校（e學(xué)習(xí)平臺）；探索e學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本模式和我市“智慧教室”建設(shè)途徑。舉行“e學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)觀

7、摩研討活動，初步總結(jié)“e學(xué)習(xí)”課堂模式。信息中心e學(xué)習(xí)試點學(xué)校11月組織參加省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，收集整理活動中生成的資源。信息中心全市學(xué)校4月—12月開展資源上傳培訓(xùn)，征集教師日常教學(xué)中積累的優(yōu)秀資源。信息中心全市學(xué)校11月e學(xué)習(xí)試點學(xué)校開展微課制作研討活動，利用微課進行e學(xué)習(xí)教學(xué)實驗，并將優(yōu)秀微課匯入資源庫。信息中心e學(xué)校試點學(xué)校4月—12月三、數(shù)字化資源建設(shè)利用e學(xué)習(xí)平臺建設(shè)較為完整的具有本市特色的資源庫，今年匯入資源