物質的三態(tài)溫度的測量教學設計

1、《物質的三態(tài)物質的三態(tài)溫度的測量溫度的測量》教學設計教學設計南通特殊教育中心徐俐【教學目標教學目標】知識與技能：了解物質三種狀態(tài)的不同特征，會使用酒精燈；了解液體溫度計的工作原理，會使用溫度計測量溫度。過程與方法：觀察，感受水在固、液、氣三種狀態(tài)下的不同特征，利用語言將這些特征描述出來；使用溫度計測量物體的溫度，并認真分析、討論、總結如何正確使用溫度計。情感、態(tài)度與價值觀：通過實驗培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和相互協(xié)作的精神?！窘虒W重點、難點教學

2、重點、難點】重點：學會使用酒精燈并歸納水三態(tài)及特征；得出液體溫度計的原理及構造。難點：溫度計的正確使用方法。【教學器材教學器材】酒精燈，火柴，支架，冰塊，自來水，溫水，熱水，實驗溫度計，燒杯，體溫計，多媒體等?！窘虒W過程教學過程】一、新課引入一、新課引入師：下面我們觀看幾幅畫面：冰雹、露、霜、冰晶、雨等畫面。我們對上述畫面并不陌生，它們有哪些共同特征呢？二、觀察水的三種狀態(tài)及特征二、觀察水的三種狀態(tài)及特征[做一做]按課本圖形操作2—1，

3、在燒杯中放入少許冰塊，加熱，直至燒干。觀察水的三種狀態(tài)變化。△酒精燈使用時的注意點：a、酒精燈外焰溫度最高，應用外焰加熱；b、酒精燈只可點燃，絕對禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈；（4）攝氏溫度用符號℃表示讀作“攝氏度”例：“8℃”，讀作“負八攝氏度”或“零下八攝氏度”2溫度計的使用方法：（1）觀察溫度計的是量程（即測量范圍）和分度值（一個小格代表的溫度值）；（2）將溫度計的玻璃泡與被測量物體充分接觸；（3）當溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)