議數(shù)學課堂中的精講多練

1、議數(shù)學課堂中的精講多練浙江省寧波市鄞州區(qū)邱隘實驗小學徐幼賢隨著新課標改革的不斷深入，教師的教學觀念有了很大的改變。在課堂教學中創(chuàng)設了生動的教學情景，激發(fā)了學生的興趣；關注數(shù)學與生活的聯(lián)系，使數(shù)學更貼近生活；改變學生學習的方式，更強調(diào)學生的自主學習……但是，我們也看到學生練習的時間越來越少了，一堂新授課下來，練習時間不超過10分鐘，有的甚至還來不及練習。而相反教師提問或變相提問的時間越來越多，為了體現(xiàn)教學要面向全體學生這一教學理念，教師不

2、斷的重復著同一個問題，讓不同的學生來回答。有的教師生怕學生聽不懂，一直不停得講教學內(nèi)容或重復習每個學生說的話。針對這一現(xiàn)象，本人認為在新課標的改革中，數(shù)學課堂上更應注重精講多練。一、講清講透教材的重點。所謂教學重點，就是學生必須掌握的基本技能。如：意義、性質(zhì)、法則、計算等等。教學重點要講清講透，使每個學生都掌握；非重點內(nèi)容可以略講，學生通過練習等方式自然能掌握；而有些學生通過閱讀就可以理解、掌握的問題教師可以忽略不講，以此來節(jié)約時間。例

3、如：教學《認識人民幣》一課，人民幣與人們的生活密切相關，正確使用人民幣是現(xiàn)實生活對學生提出的必然要求，因此把認識人民幣單位元、角、分和它們之間的十進關系，確定為本課的教學重點。教師可以從生活情境引入新課，通過兌換游戲和模擬購物等活動使學生進一步理解人民幣單位間的換算關系，培養(yǎng)學生的應用意識。而對于各種面值的人民幣認識，由于學生在生活中早有接觸，所以教師可以少講甚至不講。二、講清講透教材的難點。難點，指教材中學生難以理解的地方，或不易掌握

4、的技能技巧。相對于重點的基本而言，難點更難以讓每個學生都掌握，所以教師要精心設計教學環(huán)節(jié)，用簡潔規(guī)范的數(shù)學語言使學生輕松突破教學難點。例如，教學《圓的面積》，本課的難點是圓面積公式的推導，為了突破這一難點，教師可準備幾個相同的圓形圖片，讓學生采用折或剪的方法，分別折剪成正四邊形、正八邊形和正十六邊形，再與原來的圓進行比較，看哪個正多邊形與圓最接近。學生觀察后小結(jié)：折剪成的等份數(shù)越多，它就越接近圓，而正多邊形的每等份（三角形）就越接近圓的

5、每等份。所以要算圓的面積，我們可以把它轉(zhuǎn)化成計算正十六邊形的面積，正十六邊形的面積＝三角形的面積16＝底邊高216＝底邊16高2使用，而且進一步了解了元角之間的十進關系。通過這樣的情景設置，就可以使學生充分感受到數(shù)學的無窮魅力，從而主動熱情地學習數(shù)學。三、課尾精心設計各種練習題，鞏固新知并加深了解。練習題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量。在編排上要注意由易到難，可分三塊來進行：鞏固練習，綜合練習，拓展練習；在內(nèi)容上不但要有利

6、于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高；在題型上要新穎多樣，難度較大的習題，可由學生討論，再指名由學生回答。這樣，學生通過反復練習，鞏固了課堂教學成果，學習知識的能力和運用知識的能力也得到了提高。精講多練，向課堂要質(zhì)量，體現(xiàn)了以學生為主、教師為輔的教學關系，符合新課標的教學理念，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，是減輕學生學習負擔的有效途經(jīng)。學生在課堂學習中抓住了重點和關鍵，集中注意力進行思考，有利于培養(yǎng)能力，有利于提高