專升本教學(xué)大綱

1、12009級(jí)《第二外國(guó)語(yǔ)－日語(yǔ)第二外國(guó)語(yǔ)－日語(yǔ)》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程編號(hào)：1課程性質(zhì)：課程性質(zhì)：必修課必修課課程名稱（中文）：日語(yǔ)課程名稱（中文）：日語(yǔ)課程適用專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)課程適用專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)（英文）：（英文）：Japanese課程適用層次：本科課程適用層次：本科課程類型：公共基礎(chǔ)課課程類型：公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)：144(分二學(xué)期分二學(xué)期)學(xué)分：學(xué)分：9一、課程的作用、地位和任務(wù)一、課程的作用、地位和任務(wù)1、課程作

2、用：、課程作用：本課程教學(xué)是根據(jù)1993年國(guó)家教委批準(zhǔn)由高等教育出版社出版的《大學(xué)日語(yǔ)(第二外語(yǔ))教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上來(lái)組織的。并以培養(yǎng)高素質(zhì)日語(yǔ)人才為目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅重視日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)水平的提高，還重視對(duì)學(xué)習(xí)者的言語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與言語(yǔ)技能的培養(yǎng)來(lái)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程教學(xué)活動(dòng)中，教師將有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的日語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以習(xí)得較強(qiáng)的閱讀能力、

3、一定的譯和聽的能力、初步的寫和說(shuō)的能力，為全面提高日語(yǔ)運(yùn)用能力打下較好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)方法、教學(xué)方法：與專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)或一外日語(yǔ)教學(xué)相比，作為第二外國(guó)語(yǔ)的日語(yǔ)教學(xué)（二外）的突出特點(diǎn)是:教學(xué)時(shí)數(shù)少，教學(xué)任務(wù)重。這就決定了二外日語(yǔ)的教與學(xué)都不可能采取聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫譯跟上或聽、說(shuō)、讀、寫、譯同時(shí)并舉的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行，而應(yīng)該采取效率更高的方法，重視詞匯和語(yǔ)法的共核教學(xué)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，在學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)之后，側(cè)重閱讀和翻譯技能的訓(xùn)練。

4、與此同時(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課內(nèi)外各種言語(yǔ)交際活動(dòng)。3、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和基本要求：、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和基本要求：對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫、譯的基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握日語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有初步的日語(yǔ)運(yùn)用能力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語(yǔ)打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)?；疽蠡疽?)語(yǔ)音:朗讀時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。2)詞匯:領(lǐng)會(huì)式掌握單詞約1200個(gè)，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)

5、別生詞的能力。3)語(yǔ)法:掌握基本語(yǔ)法知識(shí)，理解常見語(yǔ)法現(xiàn)象，并具有在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。4)閱讀能力:掌握基本閱讀技能，能順利閱讀并正確理解一般題材，中等語(yǔ)言難度的文章，閱讀理解的準(zhǔn)確率不低于90%。5)聽的能力:對(duì)題材熟悉、淺于課文、基本無(wú)生詞、語(yǔ)速為每分鐘160一180字的聽力材料，一遍可以聽懂，理解的準(zhǔn)確率不低于80%。6)寫的能力:能按規(guī)定的題目和提示，在半小時(shí)內(nèi)寫出250一300字的短文，內(nèi)容連貫，文3第一單元知識(shí)點(diǎn)

6、：名詞句、動(dòng)詞句、疑問(wèn)句；第二單元知識(shí)點(diǎn)：4種類型的存在句、助詞（が、へ、に、から、で、と、ね、よ）第三單元知識(shí)點(diǎn)：描寫句、主謂謂語(yǔ)句、助詞（しか、や、より、ほど、が）第四單元知識(shí)點(diǎn)：補(bǔ)助動(dòng)詞、數(shù)量詞、助詞（に、から、で、か、ても、は、て）第二學(xué)期第五單元知識(shí)點(diǎn)：各種表達(dá)命令、禁止及可能的句型、助詞（に、ね、が、で）第六單元知識(shí)點(diǎn)：各種表達(dá)主張、思維、勸誘、反復(fù)例示的句型、助詞（たり、だけ、と、でも）、修飾名詞的句型第七單元知識(shí)點(diǎn)：句型

7、小結(jié)、形容詞的副詞用法、形容動(dòng)詞的副詞用法第八單元知識(shí)點(diǎn)：句型小結(jié)、助詞小結(jié)、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞重點(diǎn)重點(diǎn)：語(yǔ)音、詞匯、常用句型、固定搭配、日語(yǔ)慣用表達(dá)方式難點(diǎn)難點(diǎn)：助詞、用言變化、助動(dòng)詞用法（三）課程設(shè)計(jì)（三）課程設(shè)計(jì)1目的及要求：目的及要求：對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫、譯的基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握日語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使之具有初步的日語(yǔ)運(yùn)用能力，是本課程教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的。由于日語(yǔ)中使用相當(dāng)多的漢字，對(duì)我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀技能的培養(yǎng)，較之聽、

8、寫、說(shuō)，明顯地容易見效。為了防止閱讀技能的發(fā)展與其它技能脫節(jié)。在認(rèn)真抓好課內(nèi)教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)造條件開辟第二課堂，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種日語(yǔ)課外活動(dòng)。為培養(yǎng)翻譯技能，書后附有全書文章的參考譯文。但希望學(xué)生在利用參考譯文以前能認(rèn)真地進(jìn)行獨(dú)立思考，以真正有效地發(fā)揮參考譯文的作用。課程設(shè)計(jì)題目類型：第一課李さんは中國(guó)人です句型、語(yǔ)法解說(shuō)詞語(yǔ)與用法說(shuō)明課文講解、綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)內(nèi)容：每課的教學(xué)內(nèi)容按功能分為三大板塊。首先是句型、語(yǔ)法解