教育改造創(chuàng)新

1、新時代下教育改造工作創(chuàng)新研究新時代下教育改造工作創(chuàng)新研究摘要：摘要：今年司法部召開的全國監(jiān)獄工作會議提出，堅(jiān)持以政治改造為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)監(jiān)管改造、教育改造、文化改造、勞動改造的五大改造新格局，同時強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮教育改造的治本作用。教育改造是由“底線安全觀”向“治本安全觀”轉(zhuǎn)變的主要手段。本文通過對教育改造工作現(xiàn)狀的分析，提出教育改造工作成效如何提高以及未來發(fā)展的方向。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：監(jiān)獄改造宗旨教育改造發(fā)展方向1995年在國務(wù)院國發(fā)4號文

2、件《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄管理和勞動教養(yǎng)工作的通知》中，明確提出了監(jiān)獄工作要堅(jiān)持“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的方針。所以說改造宗旨就是對罪犯進(jìn)行改造，而把罪犯改造成為守法公民是我國監(jiān)獄的終極目標(biāo)和任務(wù)。今年司法部傅振華部長在全國監(jiān)獄工作會議上提出的“五大改造”正是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和任務(wù)的主要手段，本人就新時代如何創(chuàng)新教育改造方法，提高工作效率以及未來的發(fā)展方向談?wù)勛约旱目捶ā?、教育改造工作的現(xiàn)狀教育改造工作的現(xiàn)狀（1）教育改造工作的

3、地位不高教育改造工作的地位不高教育改造和勞動改造作為我國監(jiān)獄改造服刑人員的基本手段，在服刑人員的改造中起著不同的作用，但是現(xiàn)如今仍然存在“重勞動、輕教育”的現(xiàn)象，其實(shí)這個現(xiàn)象從規(guī)定就可以看出：“511”一周五天勞動改造，一天教育改造，一天休息，勞動改造的時間是教育改造的五倍；罪犯的計分考核中，勞動考核是“硬指標(biāo)”，沒有完成勞動任務(wù)必然扣分，而教育考核則是“軟指標(biāo)”基本上都是滿分。教育改造的作用既然是“治本”，為什么卻流于形式？我認(rèn)為主要

4、原因是監(jiān)獄上級單位過于注重生產(chǎn)效益，比如強(qiáng)行制定生產(chǎn)效益，今年某某監(jiān)獄必須完成幾百萬的效益，在上級單位的壓力下，各個監(jiān)獄如何不注重效益？其實(shí)我認(rèn)為最好的解決辦法就是所有收益上繳國庫，因?yàn)閯趧有б娌⒉皇歉脑斓哪康?，如何降低重新犯罪，把罪犯改造成為守法公民才是監(jiān)法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公

5、民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把社會主義核心價值體系作為每一名服刑人員的必學(xué)內(nèi)容，如果能踐行這24個字上的內(nèi)容，服刑人員出監(jiān)之后一定不會再走上犯罪的道路。（二）提高教育改造的現(xiàn)代化水平（二）提高教育改造的現(xiàn)代化水平第一，切實(shí)加強(qiáng)罪犯素質(zhì)教育監(jiān)獄教育改造社會化應(yīng)從構(gòu)建素質(zhì)教育體系出發(fā)，對罪犯實(shí)施素質(zhì)教育。在“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的改造方針指導(dǎo)下，充分發(fā)揮罪犯的主觀能動性，克服傳統(tǒng)

6、的強(qiáng)調(diào)服從和接受，注重理解和吸收。以“轉(zhuǎn)化思想、矯正惡習(xí)、增長知識、培養(yǎng)技能、完善個體”為目標(biāo)，以“分類教育、個別灌輸、區(qū)別刑期”為手段，根據(jù)罪犯人格、心理和個性化需要，從思想素質(zhì)教育，文化素質(zhì)教育，職業(yè)素質(zhì)教育，身體素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育入手，形成不同罪犯在不同階段不同的改造方式和改造要求。就是說，在個體改造方案中，所要達(dá)到的目的和要求是動態(tài)的，要根據(jù)上一階段改造要求的落實(shí)和改造目標(biāo)達(dá)到的程度不斷提出新的要求。構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的罪犯素質(zhì)教

7、育體系，分節(jié)段、有步驟地完成對罪犯的綜合素質(zhì)教育。第二，改善教育改造方式談到改造資源，我們首先會想到人才資源，監(jiān)獄教育改造社會化需要大批的法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等相關(guān)專業(yè)人才，組建一支高水準(zhǔn)的專業(yè)化民警教師隊(duì)伍，在民警教師隊(duì)伍中建立激勵競爭機(jī)制，實(shí)行教員崗位責(zé)任制和任課目標(biāo)責(zé)任制，推行持證上崗和評定教師職稱的制度。其次是教育經(jīng)費(fèi)的投入，以穩(wěn)定提供足額教育經(jīng)費(fèi)為前提，改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化，使課程安排、專業(yè)設(shè)置、多