指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師情況

1、朔州市第九小學(xué)校朔州市第九小學(xué)校培養(yǎng)和指導(dǎo)教師情況培養(yǎng)和指導(dǎo)教師情況姓名性別主要情況指導(dǎo)教師柴雅玲女2007年7月畢業(yè)于山西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系?，F(xiàn)任教三（三）班數(shù)學(xué)。多年年度考核為“優(yōu)秀”。有著多年一線數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。被指導(dǎo)人陶萍女2014年畢業(yè)于大同大學(xué)數(shù)學(xué)系三團三團”的教育特色，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)的教育特色，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)陶老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各陶老師，根據(jù)

2、其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動，在活動過項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動，在活動過程中共同進步，共同提高。程中共同進步，共同提高?？傊?，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平相互切磋，達到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再