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1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蟋蟀的住宅》兩課時(shí)教案合集第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo):1正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。2朗讀課文,理解課文從哪幾個(gè)方面介紹了蟋蟀的住宅。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn):點(diǎn):重點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)理清課文的脈絡(luò)。教學(xué)教學(xué)過(guò)程:程:一、激趣一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)蟋蟀嗎?有誰(shuí)斗過(guò)蟋蟀?說(shuō)起這個(gè)小東西,可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉。它不僅是個(gè)好斗分子,是個(gè)有名的歌唱家,它還是一個(gè)不為人知的出色建筑家。法國(guó)著名的昆蟲(chóng)
2、學(xué)家法布爾專(zhuān)門(mén)為此明確:作者在這里采用了擬人的手法,表達(dá)了對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)。這也是本文最大的寫(xiě)作特點(diǎn)。四、四、認(rèn)知貫通,整體感知通,整體感知1“蟋蟀的住宅”這個(gè)題目有什么特點(diǎn)?明確:“住宅”一般是指人的住房,可是蟋蟀是動(dòng)物,這篇課文題目的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。2教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會(huì)課文從哪幾個(gè)方面介紹了蟋蟀的住宅,并討論課文按內(nèi)容不同可以分為幾部分,怎樣分?學(xué)生思考討論,明確:這篇課文的主題是蟋蟀的住宅,全文圍繞這個(gè)主題部分分為
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