2019年小學人教部編版四年級上冊語文《扁鵲治病》教學設計

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《扁鵲治病》教學設計教學目教學目標：1認識本課生字。2有感情地朗讀課文，能簡要復述“扁鵲治病”的故事，體會到要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。教學重教學重難點：點：重點找出文章中表先后順序的詞語，復述故事。難點體會到要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。教學教學過程：程：一、一、創(chuàng)設創(chuàng)設情境，情境，導入新入新課同學們，你們生病的時候一般都會怎樣做？那你們?nèi)タ床?/p>

2、的時候，醫(yī)生讓你們什么時候吃藥、藥該怎樣吃，是不是都照醫(yī)生的話去做8你覺得蔡桓侯是怎樣的一個人？(不聽勸告、自以為是、固執(zhí)己見)三、鞏固延伸三、鞏固延伸1假如蔡桓侯現(xiàn)在就站在你的面前，你想對他說些什么呢？2有病不醫(yī)，只是危及自身；一國之君，如果不善于聽良言，則會亡國。在我們?nèi)粘Ｉ钪杏袥]有類似蔡桓侯這樣的事呢？舉例說一說。3分角色表演課文內(nèi)容?，F(xiàn)在我們找三位同學來表演這個故事。一位同學朗讀課文，另外兩位同學分別扮演蔡桓侯和扁鵲，根據(jù)課文