《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級(jí)下冊(cè)第八單元 《找次品》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《找次品找次品》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級(jí)下冊(cè)第八單元例1例2以“找次品”這一探索操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)等方式探索解決問題的策略。同時(shí)進(jìn)一步理解隨機(jī)事件，感受解決問題策略的多樣化和優(yōu)化思想，學(xué)會(huì)如何用直觀的方式清晰、簡潔、有條理地表示邏輯推理過程。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“找次品”這類問題的基本解決手段和方法。2.學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)

2、化的方法解決問題的有效性。3.感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生的探究活動(dòng)中要用到天平學(xué)生對(duì)天平的結(jié)構(gòu)、用法以及平衡與不平衡所反映的信息都已經(jīng)有了很好的掌握。但實(shí)際教學(xué)中小學(xué)生用天平不容易控制局面給正常的教學(xué)帶來負(fù)效應(yīng)用多媒體課件能更直觀的展現(xiàn)可能出現(xiàn)的情況把主要注意力用在觀察、猜測、推理過程中。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“找次品”這類問題的

3、基本解決手段和方法。在合作探究中解決如何分分成幾份并理解至少稱幾次能保證找出次品。教學(xué)難點(diǎn):觀察歸納“找次品”這類問題的最優(yōu)策略。教學(xué)方法觀察、猜測、試驗(yàn)、推理法，小組合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備課件、天平秤教學(xué)活動(dòng)一【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入師:我們一起來看看美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)發(fā)射的圖片。(挑戰(zhàn)者號(hào)發(fā)射過程中突然爆炸七名宇航員英勇殉職。)然后讓生說說方法師據(jù)生回答板書:3.觀察分析尋找規(guī)律。師:我們?cè)?個(gè)零件里找次品方法有四種如果老師再讓你找一次你會(huì)選擇其

4、中的哪種方法來稱為什么“那這種方法我們是怎樣分的”(把9個(gè)金幣平均分成3份)4.提出猜想師:同學(xué)們我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到這兒你有什么樣的猜想呢師:是不是在所有的找次品問題中這樣平均分成3份的方法都能保證找出次品而且所需要的次數(shù)一定最少呢5.驗(yàn)證我們?cè)賮沓鲆粋€(gè)數(shù)驗(yàn)證一下:把9個(gè)零件換成8個(gè)。(1)8個(gè)零件其中有一個(gè)是次品(輕一些)怎樣分怎樣稱可以用最少的次數(shù)保證一定找到次品小組討論。(2)學(xué)生分組用不同的方法找次品小組交流怎么分怎么稱(3)看看

5、這種稱法有什么特點(diǎn)教師小結(jié):這三個(gè)數(shù)中最多的數(shù)與最少的數(shù)相差是1這種分法叫盡量平均分。(4)什么時(shí)候盡量平均分什么是盡量平均分三【練習(xí)】解決問題。（運(yùn)用最優(yōu)策略解決）選擇題(在白板上完成)1.1.從22個(gè)球中找出一個(gè)次品(略輕一些)把22個(gè)球分成()份稱較為合適。A.1B.2C.32.81件物品其中一件是次品(略重一些)用天平稱()次就能找出次品。A.2B.3C.43.有15塊獎(jiǎng)牌其中一塊是樣品比較輕你能用剛才總結(jié)的方法把它找出來嗎回到