創(chuàng)客教育與小學科學課堂教學新模式研究

1、《創(chuàng)客教育與小學科學課堂教學新模式研究創(chuàng)客教育與小學科學課堂教學新模式研究》研究方案研究方案綦江區(qū)營盤山小學課題組綦江區(qū)營盤山小學課題組一、問題的提出創(chuàng)客教育是一種秉承“開放創(chuàng)新、探究體驗”的教育理念，以培育所有學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識、能力、視野以及意志品質方面為目的，以“創(chuàng)造中學”為主要學習方式，融合信息技術的新型教育模式。創(chuàng)客教育具有無限的價值潛能，將對個體發(fā)展、課程改革、教育系統(tǒng)變革以及國家人才戰(zhàn)略產生重大影響。隨著創(chuàng)客教育的

2、不斷深入，學生不再是被動的知識接受者，而是身兼科學家、發(fā)明家等多重角色，創(chuàng)客教育所倡導的提出問題并利用自己的創(chuàng)造力解決問題的過程，對學生能力的培養(yǎng)至關重要。盡管，目前由美國引領下的全球創(chuàng)客教育運動正在興起，但在實踐過程中卻面臨著師資力量薄弱，精品和系統(tǒng)課程資源缺乏，創(chuàng)客培養(yǎng)模式缺少長效機制，教育效果評價困難等諸多挑戰(zhàn)。尤其是當前學校的教學環(huán)境還相對薄弱?？萍冀逃恢币詠矶际菭I盤山小學的辦學特色，學校作為重慶市科技教育培訓基地擁有課題研究

3、的的條件和保障。同時，科學學科具有注重學生創(chuàng)造力培養(yǎng)與發(fā)展等學科特點，和創(chuàng)客教育倡導的理念的教學方式很好的契合。傳統(tǒng)的科學學科教學模式已經無法滿足教學改革和學生學習的需要，深入開展基于互聯(lián)網開展中小學創(chuàng)客教育途路與方法的研究必然會帶動我國中小學基礎教育創(chuàng)新改革?；谏鲜稣J識，結合我?，F狀，我們決定進行“創(chuàng)客教育與小學科學課堂教學新模式研究”課題的研究。二、研究意義及價值長期以來，小學科學教育資源的結構比較單一，教學資源潰乏，教學內容單一

4、，教學變成了教師對學生單向的培養(yǎng)活動，教師是知識的占有者，學生只能向教師學，學生的獨立性、獨立品格喪失，使他們難以利用已有的知識經驗，主動地探索知識的發(fā)生與發(fā)展，教師也是各自為政，缺乏交流共享，難以創(chuàng)造性地開展教育教學活動。本研究以創(chuàng)客課題為載體，引導師生在學科教學中體驗真實完整的項目構思、設計、改進，直至完成整個創(chuàng)客作品的過程。貫徹以學生為主體的教學思想，促進學生間的合作交流，發(fā)展學生的動手能力，開拓創(chuàng)客教育的新實踐。五、同類課題的國

5、內外研究現狀述評㈠國外研究現狀述評隨著科學技術的進步，尤其是計算機網絡的發(fā)展，21世紀人類正以驚人的速度步入信息時代?；ヂ?lián)網與教育的結合，促進學校教育越來越走向網絡化、虛擬化、國際化和個性化。這對傳統(tǒng)的教育方式既是嚴峻的挑戰(zhàn)，又是千載難逢的發(fā)展機遇。因此，世界各國無一例外地以教育技術為突破口，利用創(chuàng)客教育來促進教育改革的深入進行。在國外，美國政府在2012年初推出了一個新項目，將在未來四年內在1000所美國中小學校引入“創(chuàng)客空間”，配備

6、開源硬件、3D打印機和激光切割機等數字開發(fā)和制造工具。創(chuàng)客教育已經成為美國推動教育改革、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要內容。美國地平線報告2014年高等教育版中指出，在未來五年內，美國高校學生有從知識的消費者轉換為創(chuàng)造者的趨勢，而創(chuàng)客教育在這一過程中起到十分重要的作用。㈡國內研究現狀述評在國內，今年李克強總理在政府工作報告中提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。全民創(chuàng)客成為未來的發(fā)展趨勢，創(chuàng)客教育為培養(yǎng)創(chuàng)客提供保障，最早提出創(chuàng)客教育概念的溫州中學的謝作如

7、老師和北京景山學校的吳俊杰老師，他們一直在大力推動和宣傳創(chuàng)客教育的發(fā)展?，F在許多地方正在籌建適合中小學的創(chuàng)客教室，制定適合中小學生不同學段學習的的創(chuàng)客課程。綜上所述，創(chuàng)客教育作為新興的教育方式，已經越來越受到重視，進行相關課題的研究已經成為國內外非常熱衷的教育現象。六、本研究的創(chuàng)新本課題研究，根據國內外的研究成果、綦江區(qū)教委要求和學校實際進行，主要創(chuàng)新之處在于：㈠創(chuàng)客教育作為新興的教育方式，相關的研究成果還非常稀缺。㈡本課題關注學生創(chuàng)新