小學(xué)科學(xué)課探究式教學(xué)模式

1、踐行踐行“導(dǎo)學(xué)議練導(dǎo)學(xué)議練”實施探究式教學(xué)實施探究式教學(xué)——小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式的探索小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式的探索喻屯第一中心小學(xué)李惠賢的經(jīng)驗為基礎(chǔ)建構(gòu)知識；4、注重學(xué)生知識獲得的過程；5、尊重事實，重視證據(jù)；6、重視合作式學(xué)習(xí)；7、重視發(fā)展性評價；8、開放的學(xué)習(xí)時空。二、探究式教學(xué)模式基本操作過程小學(xué)科學(xué)課探究式教學(xué)以主題探究的形式展開，一般教學(xué)過程如下：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實施探究——表達(dá)交流——拓展延伸。這一個個“板

2、塊”構(gòu)成了科學(xué)探究的全過程，根據(jù)探究的對象、內(nèi)容的不同，每一次探究經(jīng)歷的過程也不盡相同，可根據(jù)探究的需要靈活組合。基本環(huán)節(jié)：1、提出問題愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！眴栴}是科學(xué)探究的起點，是思想、方法和新知識的種子。只有通過問題的展開，從而實現(xiàn)學(xué)生的興趣與欲望，實現(xiàn)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)探究的全過程。探究式學(xué)習(xí)，就是一種典型的任務(wù)驅(qū)動型的學(xué)習(xí)過程，首要環(huán)節(jié)就是能提出或發(fā)現(xiàn)問題。本環(huán)節(jié)注意問題：（1）引導(dǎo)學(xué)生自主提問