小學科學課探究式教學模式

1、踐行踐行“導學議練導學議練”實施探究式教學實施探究式教學——小學科學課堂教學模式的探索小學科學課堂教學模式的探索喻屯第一中心小學李惠賢的經驗為基礎建構知識；4、注重學生知識獲得的過程；5、尊重事實，重視證據；6、重視合作式學習；7、重視發(fā)展性評價；8、開放的學習時空。二、探究式教學模式基本操作過程小學科學課探究式教學以主題探究的形式展開，一般教學過程如下：提出問題——猜想假設——制定方案——實施探究——表達交流——拓展延伸。這一個個“板

2、塊”構成了科學探究的全過程，根據探究的對象、內容的不同，每一次探究經歷的過程也不盡相同，可根據探究的需要靈活組合?；经h(huán)節(jié)：1、提出問題愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”問題是科學探究的起點，是思想、方法和新知識的種子。只有通過問題的展開，從而實現學生的興趣與欲望，實現探究學習目標，實現探究的全過程。探究式學習，就是一種典型的任務驅動型的學習過程，首要環(huán)節(jié)就是能提出或發(fā)現問題。本環(huán)節(jié)注意問題：（1）引導學生自主提問