初中生心理健康教育研究文獻(xiàn)綜述

1、初中生心理健康教育研究文獻(xiàn)綜述【前言】“心理健康指的是人的一種心理功能狀態(tài)，既能夠使人們所具備的全部心理潛能都能得到充分發(fā)揮的理想狀態(tài)?！苯┠陙?，隨著我國經(jīng)濟體制的改革，生活水平的提高，學(xué)生吃不飽、穿不暖的情況少了，但身體素質(zhì)差了；學(xué)生接受新知識的機會多了，然而心理承受能力差了；因不能接受失敗而自殘、因無法控制而變成網(wǎng)蟲的例子多了。初中生心理健康問題已到了不容忽視的地步。針對這種情況國內(nèi)外學(xué)者都做了大量研究，就初中生心理健康常見問題、

2、原因及解決對策進(jìn)行了研究討論，本文就2010年至今的一些研究成果進(jìn)行了匯總，得出了一些普遍的觀點以及一些獨特的見解，指出了初中生心理健康教育的緊迫性和重要性?！菊摹恳?、當(dāng)前初中生心理健康現(xiàn)狀以及存在的主要問題湖南省常德市鼎城區(qū)周家店鎮(zhèn)中學(xué)教師陳開文指出：“由于初中生主要處在12—15歲之間，而這一階段心理發(fā)展主要的問題是自我認(rèn)同”。我們知道，伴隨著進(jìn)入青春期，身體的快速發(fā)育及邏輯抽象思維能力的發(fā)展，初中生的自我意識變得非常強烈，他們非

3、常關(guān)注自己的內(nèi)心世界，思考自己存在的價值，渴望獨立與理解，同時也特別在意自法問題。老師對學(xué)生的不理解、父母對子女期望和要求過高、同學(xué)間矛盾和摩擦均會導(dǎo)致初中生心理問題的出現(xiàn)。二、初中生心理健康問題產(chǎn)生的原因?qū)W生的心理健康問題并非現(xiàn)在才有，只不過當(dāng)前問題更為嚴(yán)重，更為突出。影響初中生心理健康的因素甚多，既有學(xué)生自身的因素，也有外界的客觀因素。根據(jù)對文獻(xiàn)的綜合分析發(fā)現(xiàn)，外界因素主要有家庭環(huán)境因素、社會負(fù)面因素和學(xué)校教育因素。1、學(xué)生自身的原

4、因。中學(xué)時期正是心理學(xué)家所謂的“危險期”，初中生處于人生發(fā)展的十字路口，這個階段是理想、信念迅速變化的時期，是價值觀、人生觀、世界觀從萌芽趨于形成的時期，時開始以道德意識、道德觀念指導(dǎo)自己行為的時期。另一方面，這個階段又是生理迅速成熟而心理發(fā)展跟不上生理發(fā)展的青春期，是逆反、對抗心理容易出現(xiàn)的時期，是幼稚與成熟、沖動與控制、獨立性與依賴性錯綜復(fù)雜的時期。因此，青少年的心理發(fā)展必然是兩級分化嚴(yán)重的階段。2、家庭環(huán)境的影響。目前我國許多家庭