加德納的多元智能測試1(1)

1、加德納的多元智能測試一、霍華德加德納的簡介霍華德加德納是世界著名教育心理學家，最為人知的成就是“多元智能理論”，被譽為“多元智能理論”之父。哈佛商學院教授稱“加德納是本時代最明亮的巨星之一，他突出表現(xiàn)人類成功的不同智慧”。美國特質(zhì)教學聯(lián)盟主席稱“推動美國教育改革的首席學者，加德納當之無愧?！奔拥录{教授目前的研究還包括創(chuàng)造力和領袖學。二、加德納的多元智能理論含義多元智能理論認為：智能是在某種社會或文化環(huán)境的價值標準下，個體用以解決自己遇到

2、的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力。具體包含如下涵義：1每一個體的智能各具特點根據(jù)加德納的多元智能理論，作為個體，我們每個人都同時擁有相對獨立的八種智能，但每個人身上的八種相對獨立的智能在現(xiàn)實生活中并不是絕對孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有機地組合在一起。正是這八種智能在每個人身上以不同方式、不同程度組合，使得每一個人的智能各具特點。2個體智能的發(fā)展方向和程度受環(huán)境和教育的影響和制約以解決問題與生產(chǎn)創(chuàng)造所需的能力。

3、而支撐多元智能理論的是個體身上相對獨立存在著的、與特定的認知領域和知識領域相聯(lián)系的八種智能：語言智能、節(jié)奏智能、數(shù)理智能、空間智能、動覺智能、自省智能、交流智能和自然觀察智能。1言語—語言智能語言能力：包括說話、閱讀、書寫的能力；言語—語言智力指的是人對語言的掌握和靈活運用的能力。2音樂—節(jié)奏智能音樂能力：包括對聲音之辨識與韻律表達的能力；音樂—節(jié)奏智力指的是個人感受、辯別、記憶、表達音樂的能力。3邏輯—數(shù)理智能數(shù)理能力：包括數(shù)字運算與