學校矛盾糾紛調解處理制度

1、XXXXXX學校矛盾糾紛調解處理制度學校矛盾糾紛調解處理制度一、指導思想為打造“平安校園”提供有力保障，切實做到“發(fā)現(xiàn)得早，化解得了，控制得好，處理得了”，確保教育教學工作順利推進和教育大局的穩(wěn)定，根據(jù)上級有關文件精神，特制定本制度：二、矛盾糾紛排查方式認真做好老師的思想建設工作，利用政治學習時間，除對國家方針政策進行集中學習外，還要搜集案例對教職工進行職業(yè)道德教育和法制教育。增強法律意識，提高教職工能在相互融洽的關系中團結合作，理解支

2、持。對教職工之間的矛盾糾紛進行調解，采取召開民主生活會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。學校利用家長會、學校開放日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創(chuàng)“家長放心，人民滿意”的學校。妥善處理校園周邊關系，教育好學生不破壞周邊群眾設備設施，不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如周邊環(huán)境中存在對學校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關。三、重

3、點疑難糾紛報告制度對發(fā)生多次或重大糾紛不能妥善解決的，要及時報告有關部門進行解決，報告要做到及時，真實逐級上報。每次情況的調查和協(xié)調要做好相關記載，以備上級部門參考和檢查。調查情況必須有當事外的兩人以上在場。四、領導輪流值班制度的原則去幫助需要我們關心的教師。在調解處理過程中，調解領導組本著實事求是、公正無私、治病救人的原則進行調解工作。九、對以下幾種人事將進行責任追究處理：1、矛盾糾紛當事人蓄意擴大事態(tài)，不服從調解組調解的。2、其他教