語文常見修辭手法及其作用

1、1語文常見修辭手法及其作用語文常見修辭手法及其作用語文修辭手法是考試時(shí)常見的考點(diǎn)，中考語文常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。1.比喻修辭手法及作用：【定義】用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法?！咀饔谩浚嚎墒拐Z言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。把____比作____，生動(dòng)形象地寫出____（事物）____的特點(diǎn)，流露出作者_(dá)___的感情?！纠洹浚簭奈匆娺^開得這

2、么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，【作用分析】：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛。表達(dá)了作者對(duì)藤蘿花的贊美之情。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！咀饔梅治觥浚阂院绲男螤畋扔魇皹虻臉蚨矗蜗笊鷦?dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。2.擬人修辭手法及作用：【定義】擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。【作用】：將（事物）人格化，賦予其人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象

3、地寫出____（事物）____的特點(diǎn)，流露出作者_(dá)___的感情。使讀者感到親切、形象【例句】：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。【作用分析】：將桃樹、杏樹、梨樹人格化，生動(dòng)形象地寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，表達(dá)了作者的喜愛之情，使讀者感到親切、形象。3.夸張修辭手法及作用：【定義】運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。【作用】：可以增強(qiáng)

4、語言的形象性，可以突出事物的特征或增強(qiáng)作者的思想情感?！纠洹浚捍蠛由舷?，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚盒蜗蟮貙懗隽它S河封凍之快，突出了北國的嚴(yán)寒。4.排比修辭手法及作用：【定義】把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語遞相排列，用來表達(dá)相近或相關(guān)語意的修辭方法?！咀饔谩浚罕阌诎褟?fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。層層推進(jìn)，加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)突出____（事物）的特

5、點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)情感的表達(dá)，飽含了作者_(dá)___的情感?！纠洹浚杭t得像火，粉得像霞，白得似雪。答案：采用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢(shì)如虹，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛之情。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。5.對(duì)偶修辭手法及作用：【定義】用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語或句

6、子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法?！咀饔谩浚簭男问缴峡淳涫秸R，增強(qiáng)語言的形式美；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加313、您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡洠浚ǎ?4、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）二，照樣子仿寫句子人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；我不是挺立在高人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；我不是挺立在

7、高山峻嶺中的巨松山峻嶺中的巨松，而是遼闊平原上的一棵小草，而是遼闊平原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。為壯麗的河山添上一筆綠意。我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石頭我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石頭——為繁忙的交通運(yùn)為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。輸獻(xiàn)上全部的力量。三、閱讀訓(xùn)練三、閱讀訓(xùn)練迷霧燈塔之光【英】拉夫特里芭芭拉龐啟帆譯（1）科林慢騰騰地從學(xué)校往家走。不遠(yuǎn)處是一

8、個(gè)坐落在山上的愛爾蘭小漁村，他的家就在那里。今天是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點(diǎn)也感覺不到圣誕的氣氛，也許是因?yàn)闆]有下雪。但科林知道還有另外一個(gè)原因使他產(chǎn)生了這種感覺，這是一個(gè)他甚至不敢去想的原因。（2）他看著遠(yuǎn)處灰色的大海，地平線上一艘船的影子也沒有。七天前他的父親出海捕魚，至今沒有回來。（3）“我會(huì)從設(shè)德蘭群島帶一條牧羊犬來給你。”科林的父親在出海的那天早上這樣對(duì)兒子說，“在圣誕節(jié)前你就會(huì)得到它，我保證。”（4）但現(xiàn)在已經(jīng)是圣誕節(jié)前夜。

9、科林朝山上的燈塔看去，一場(chǎng)暴風(fēng)雨已摧毀燈塔的電線。明亮的燈塔之光已經(jīng)熄滅。七天了，沒有燈光指引他的父親的漁船。（5）科林推開家門?！翱屏?，我們需要泥炭來生火?！笨屏忠贿M(jìn)門，母親就對(duì)他說，“家里的泥炭已經(jīng)燒完，并且快到點(diǎn)亮圣誕蠟燭的時(shí)間了?！保?）“我不太關(guān)心點(diǎn)亮蠟燭的事，媽媽。”科林回答母親?！笆?，我也不想關(guān)心?！蹦赣H答道，“但是每一個(gè)愛爾蘭人在平安夜都會(huì)點(diǎn)亮蠟燭，即使在最傷心的時(shí)候。我知道現(xiàn)在家里充滿了悲傷，但明亮的蠟燭表示我們的家和

10、心扉向陌生人敞開。去吧，孩子。我有兩根蠟燭，我們一人一根。如果你撿一些泥炭回來，我們待會(huì)兒就做晚飯?！笨屏贮c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了家門。（7）他牽著馱泥炭的驢子來到山上。誰會(huì)關(guān)心一根蠟燭他看著燈塔說：“什么時(shí)候才能重新點(diǎn)亮燈光，指引漁船回家？”驢子搖搖頭，悲傷地叫了幾聲，似乎它能聽懂科林的話。（8）科林凝望燈塔，嘆了一口氣。忽然，他的腦袋靈光一閃?！皩?duì)，就這樣。”他狂喜著向山頂跑去。到達(dá)燈塔，科林使勁地敲門。（9）看守人達(dá)非先生打開門，“你來干什

11、么，年輕人？你嚇了我一大跳。要知道，平安夜就要降臨了?！保?0）“達(dá)非先生，”科林喘著氣說道，“您以前是如何讓燈塔亮起來的”（11）“嗯，用電池，但它們現(xiàn)在已經(jīng)沒有電了。孩子。新年后才有新電池?！保?2）“不，我的意思是，在使用電池這種東西之前，如何點(diǎn)亮燈塔”（13）“用汽油燈。這盞燈現(xiàn)在放在地下室里。但我們現(xiàn)在沒有汽油，孩子。”（14）“用煤油行嗎”科林屏住呼吸問?！拔蚁肟梢裕边_(dá)非先生若有所思地說，“但是，我們最好不要采用這種愚蠢的