教科版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元教案

1、1第一單元做好我自己第一課第一課學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的特點(diǎn)，悅納自己，體驗(yàn)愉悅。2.多角度了解自己、欣賞自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，建立自信。3.懂得全面地看待自己和別人，明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。教學(xué)重（難）點(diǎn)：教學(xué)重（難）點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多角度了解自己，全面地看待自己和別人，明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立自信。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件，《駱駝和羊》視頻故事，駱駝、羊、牛

2、的頭飾。學(xué)生：搜集蘊(yùn)含“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”道理的故事。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活一、引入話題，喚醒生活活動(dòng)一：尺有所短，寸有所長(zhǎng)活動(dòng)一：尺有所短，寸有所長(zhǎng)教師：（播放視頻）同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)今天出大事兒了，你看森林法庭的門口圍著一大群動(dòng)物，到底是怎么回事兒呢？讓我們一起來看吧。原來是牛法官在給發(fā)生爭(zhēng)論的駱駝和羊評(píng)理。駱駝和羊都認(rèn)為自己所說的是對(duì)的，他們都不肯認(rèn)輸，怎么辦呢？總得有個(gè)結(jié)果吧，他們只好去森林法庭找牛法官評(píng)理。

3、那牛法官會(huì)怎么說呢？學(xué)生小組討論。教師：哪個(gè)小組愿意給大家表演一下。學(xué)生帶駱駝、羊、牛的頭飾表演。教師：是呀，他們各有各的長(zhǎng)處和短處，但他們只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，這是不對(duì)的。如果你是羊或駱駝，聽了牛法官的話，你會(huì)說些什么？又會(huì)怎樣做呢？教師：牛法官的話對(duì)你有什么啟發(fā)？教師：同學(xué)們，今天我們來到森林法庭，通過羊和駱駝比高矮這件事情懂得了這樣一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處。二、

4、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)二：擊鼓傳花話特點(diǎn)活動(dòng)二：擊鼓傳花話特點(diǎn)教師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家聽清規(guī)則：擊鼓傳花，鼓聲停時(shí)花落在誰手上，就請(qǐng)大家說說他的優(yōu)點(diǎn)和不足。如果你認(rèn)為被介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)很多，請(qǐng)用熱烈的掌聲告訴他。如果你認(rèn)為被介紹同學(xué)真的存在某些缺點(diǎn)，也請(qǐng)用掌聲鼓勵(lì)他。同學(xué)們聽得真認(rèn)真！好，游戲開始！學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。教師：現(xiàn)在我們來采訪一下被大家介紹的同學(xué)。請(qǐng)你來說一說，當(dāng)你被夸贊時(shí)，你的心情如何？當(dāng)別

5、人指出你的不足時(shí)，你又有怎樣的感受呢？雖然你暫時(shí)還有一些小小的缺點(diǎn)，但是同學(xué)們依然用掌聲給了你鼓勵(lì)。你以后打算怎樣做？學(xué)生交流。教師：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足。我們要學(xué)會(huì)相信自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為更好的自己?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)活動(dòng)三：設(shè)計(jì)“我的小名片我的小名片”教師：剛才的游戲，讓我們看到了別人眼中的你。那么，你對(duì)自己又有怎樣的了解3學(xué)生交流。教師：取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么好處呢？學(xué)生交流。教師：是的，伙伴們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，就

6、能共同進(jìn)步，就會(huì)成長(zhǎng)得更快。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：找找小伙伴的長(zhǎng)處活動(dòng)一：找找小伙伴的長(zhǎng)處教師：同學(xué)們，今天老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物——神奇的魔法盒，里面藏著一些神秘的寶物，我們一起來猜猜是什么。教師：噢，原來這里藏著咱們班每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。你們猜一猜，擁有這些優(yōu)點(diǎn)的是誰呢？一個(gè)學(xué)生讀優(yōu)點(diǎn)卡，其余學(xué)生猜猜這是誰。教師：“魔法盒”讓我們知道班里每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在生活中，我們身邊的小伙伴們還有很多

7、值得我們學(xué)習(xí)的地方，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)、去尋找，完成“閃光卡”的填寫吧。學(xué)生填寫“閃光卡”。教師：通過同學(xué)們填寫的“閃光卡”，大家對(duì)小伙伴們一定有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，讓這些閃光點(diǎn)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，伴隨我們成長(zhǎng)。從古至今，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處都是一種智慧。正如孔子說的“三人行必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。從這句話中，你明白了什么道理？學(xué)生交流。教師：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，大家友好相處、相互

8、幫助，這樣，我們才能共同進(jìn)步。三、深化感悟，引導(dǎo)生活三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)二：取長(zhǎng)補(bǔ)短力量大活動(dòng)二：取長(zhǎng)補(bǔ)短力量大教師：（課件出示《猴子和大象的故事》）這個(gè)故事給你帶來怎樣的啟示？學(xué)生交流。教師：同學(xué)們，人各有所長(zhǎng)，在生活中只有善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，大家互相幫助，才能把事情做得更好。活動(dòng)三：請(qǐng)你幫幫忙活動(dòng)三：請(qǐng)你幫幫忙教師：（課件出示“請(qǐng)你幫幫忙”）你們?cè)敢鈳椭麄兘鉀Q問題嗎？小組派代表選取問題，小組內(nèi)討論交流解決問題的辦法。（1）梅

9、花鹿跑得快，會(huì)過河；小猴子身手敏捷，會(huì)爬樹。在小河的對(duì)岸，有一棵很高的果樹，它們要怎樣才能摘到果子呢？（2）村子里有一位盲人和一位腿部有疾病的人。一天，村子發(fā)生大火，他們倆怎樣才能脫險(xiǎn)呢？（3）小明的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班里最好的，但在運(yùn)動(dòng)方面比較差；冬冬的學(xué)習(xí)成績(jī)比不上小明，卻是學(xué)校里有名的運(yùn)動(dòng)能手?？炜荚嚵?，他們倆要怎樣才能取得好成績(jī)？學(xué)生交流。教師：同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法來幫助大家解決困難。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，想要