教科版三年級(jí)藝術(shù)上冊(cè)教案

1、1第一單元：搖呀搖第一單元：搖呀搖《小時(shí)侯的歌小時(shí)侯的歌》教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)唱《童年的小竹笛》這首歌曲；2、通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作（繪畫、表演、制作等）教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)兒時(shí)的回憶，進(jìn)行創(chuàng)作，以反映兒時(shí)的稚愛、童真。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過童謠歌曲的學(xué)習(xí)，為學(xué)生能夠和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對(duì)語言節(jié)奏的感受能力，學(xué)生嘗試運(yùn)用多種

2、手段表達(dá)自己的思想和情感，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盤或錄音帶。2、不同風(fēng)格、內(nèi)容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。3、繪畫、折紙材料及節(jié)奏樂器等。欣賞引導(dǎo)欣賞引導(dǎo)：在這個(gè)單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師生共同說

3、一說各自耳熟能詳?shù)耐{，邊說邊表演，并說說個(gè)人的理解等，引導(dǎo)學(xué)生的興趣。2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，咪咪咪……貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。3、《笑一笑》：一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑，兩只黃狗會(huì)抬轎。4、《不倒翁》：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。5、《鞋子和茄子》：一個(gè)孩子，拿雙鞋子，看見茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。6、《手指歌》：伸開手，數(shù)指頭，大牛不吃草

4、，二牛不吃料，三牛不拉車，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！二、學(xué)唱歌曲：《童年的小竹笛》。1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽、輕聲哼唱、拍手唱、配合律動(dòng)唱。2、充分體驗(yàn)歌曲的情緒和旋律等，待音律、歌詞、節(jié)奏3、準(zhǔn)確后可加進(jìn)行打擊樂集體演唱，并錄音來反思評(píng)價(jià)。三、進(jìn)行繪畫、制作1、聽賞歌曲《小牧童》、《童年的小搖車》和電子琴曲《童謠》，欣賞國畫《牧童》，觀看美術(shù)片《牧童》，引導(dǎo)學(xué)生聽賞，觀察歌與畫中的情景寓意及表達(dá)的情緒等。2、啟發(fā)學(xué)生給唐詩《詠鵝》或童

5、謠《九九歌》配畫，如引導(dǎo)學(xué)生描述情景，分析鵝和黃牛的線條、形狀、神態(tài)等進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單描述。3、補(bǔ)充：讓學(xué)生欣賞一幅跳皮筋的活動(dòng)場(chǎng)面的繪畫，請(qǐng)學(xué)生看圖編童謠3有坐個(gè)奶奶，奶奶出來燒香，里頭坐個(gè)姑娘，姑娘出來磕頭，里頭坐個(gè)孫猴，孫猴出來點(diǎn)燈，燒了鼻子眼睛！此童謠朗朗上口詼諧，適合孩子們邊讀邊表演。3、《三輪車》：三輪車，跑得快，上面坐個(gè)老太太。要五毛，給一塊，你說奇怪不奇怪。《奔騰的駿馬奔騰的駿馬》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生在以

6、“馬”為內(nèi)容，運(yùn)用不同的歌曲、舞蹈、繪畫、成語等表達(dá)自己對(duì)馬與人的關(guān)系，馬的精神及其形、神的感受。一、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動(dòng)中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點(diǎn)，了解馬的造型特點(diǎn)。2、嘗試運(yùn)用不同的歌曲、舞蹈、繪畫、成語等表達(dá)自己對(duì)馬與人的關(guān)系，馬的精神及其形、神的感受。二、教學(xué)準(zhǔn)備二、教學(xué)準(zhǔn)備；1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)馬的圖片、畫冊(cè)、音像等相關(guān)資料。2、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、課件、電教

7、等設(shè)備及馬的相關(guān)資料。3、彩色紙、包裝紙、剪刀、膠水、圖畫紙、彩色水筆。一、第一、二教時(shí)一、第一、二教時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程：1、教師運(yùn)用形象生動(dòng)的手段（如律動(dòng)模仿、馬蹄聲響、動(dòng)物錄像等）。2、啟發(fā)學(xué)習(xí)欣賞學(xué)生用書中的單元主題頁。3、通過欣賞，發(fā)表自己的看法。4、教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的有關(guān)馬的成語，并把大家收集的表現(xiàn)馬的藝術(shù)的品按照年代的遠(yuǎn)近排序，說一說各自的特點(diǎn)。5、結(jié)合陜西民間泥塑馬玩具和農(nóng)民畫中的馬，啟發(fā)學(xué)生在馬的相同輪廓造型中進(jìn)

8、行色彩、圖案造型的變化的比較。6、布置學(xué)生用裝飾畫的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)馬的繪畫作品。兒童裝飾畫的表現(xiàn)一般可以啟發(fā)學(xué)生在畫面的構(gòu)圖上要形態(tài)布局飽滿，少留空白。一、第三、四教時(shí)教學(xué)過程：一、第三、四教時(shí)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2、欣賞二胡曲《賽馬》，聽賞歌曲《馬頭琴的故事》及一組外國樂曲。3、例如：《馬刀舞曲》、《輕騎兵序曲》、《威廉退爾序曲》，《自由射手》等片段。4、配合放映奔馬的照片、雕塑、錄像及徐悲鴻的《奔馬》國畫作品，體驗(yàn)不同