教科版三年級上冊道德以及其法治第四單元教學(xué)教材

1、_第四單元平安每一天第一課第一課遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解生活中燒傷、燙傷的隱患，增強安全意識。2.知道預(yù)防、處理燒燙傷的一些方法，學(xué)會保護(hù)自己。3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的能力。教學(xué)（重）難點：教學(xué)（重）難點：了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預(yù)防、治療方法。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁紙，《防燙小指南》封面紙。學(xué)生：收集有關(guān)防止及治療燒燙傷辦法的資料。教學(xué)過程：一、引入

2、話題，喚醒生活一、引入話題，喚醒生活教師：今天老師給你們帶來一個故事。（課件播放故事《被燙傷的小白兔》）教師：故事中的小白兔遭遇了什么？學(xué)生回答。教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了，那生活中我們應(yīng)該怎樣避免燒燙傷呢？萬一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)離燒燙傷》。（板書課題：遠(yuǎn)離燒燙傷）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：防燒燙傷行動之談經(jīng)歷活動一：防燒燙傷行動之談經(jīng)歷1.學(xué)生談經(jīng)歷。教師：生

3、活中，你有像小白兔這樣被燙傷的經(jīng)歷嗎？（學(xué)生談，教師適時評價）2.教師：就像你們剛才談到的，蒸汽噴到臉上，滾油濺到手上，開水潑到腳上……一不小心就被燙傷了。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？（課件出示教科書第50頁的情景圖）教師：圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生談）3.教師總結(jié)：燙傷是我們誰都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會有意外，一不留神，就可能被燙傷。那怎樣避免燒燙傷呢？首先要知道哪些地方存在燒燙傷危險?；顒佣悍罒隣C

4、傷行動之找隱患活動二：防燒燙傷行動之找隱患1.找燒燙傷隱患。教師：（課件出示“當(dāng)心燙傷”和“注意高溫”的圖片）課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ疫@兩個標(biāo)志，找到了嗎？在哪里找到的？學(xué)生交流。教師：想一想，這些地方為什么會有這樣的標(biāo)志呢？學(xué)生交流。教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險。有標(biāo)志的地方就有危險。沒有標(biāo)志的地方也可能有燒燙傷危險，這些燒燙傷隱患藏在哪里呢？趕緊找出來吧！學(xué)生回答，教師點撥。2.制作《防燒燙傷小指南》。教師：同學(xué)們

5、找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對這些隱患，我們怎樣做才能遠(yuǎn)離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫在老師發(fā)給你的“我的防_（課件出示教科書第53頁防燒傷救護(hù)操的情景圖和文字）學(xué)習(xí)要求：①仔細(xì)觀察情景圖并閱讀文字，自學(xué)“防燒傷救護(hù)操”。②小組內(nèi)討論：衣服著火時為什么不能亂跑？防燒傷救護(hù)操的關(guān)鍵動作是哪幾個？學(xué)生自學(xué)并在小組內(nèi)交流。教師：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，討論得很激烈。咱們一起交流下。先來說一下防燒傷救護(hù)操怎樣做？學(xué)生回

6、答。教師：衣服著火時為什么不能亂跑？學(xué)生回答。教師：防燒救護(hù)操的關(guān)鍵動作是哪幾個？學(xué)生回答。教師：說得真好！但光說不做就是紙上談兵，誰能到前面的墊子上為大家示范一下這套防燒傷救護(hù)操。指定個別學(xué)生示范。教師：課下大家選一個干凈的地方練習(xí)一下。（2）拓展積累更多辦法。教師：還可以用哪些滅火辦法保護(hù)自己？學(xué)生回答，教師點撥。教師：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們把自己學(xué)會的辦法寫在作業(yè)的留白處。這些方法在關(guān)鍵時刻會成為我們保護(hù)自己的法寶。3.辨析對錯，

7、指導(dǎo)行為。身上著火時，下面哪些做法正確？哪些做法不正確？為什么？（出示課件）①身上著火時到處跑。②身上著火時用自來水澆。③身上著火時用滅火器噴。④身上著火時脫掉燒著的衣服。⑤身上著火時做防燒救護(hù)操。學(xué)生回答，教師點拔。教師：看來，面對大火，同學(xué)們都知道了應(yīng)對辦法，真棒！小白兔也和你們一起增長了不少見識呢。三、深化感悟，引導(dǎo)生活三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動四：防燒燙傷行動之巧應(yīng)用活動四：防燒燙傷行動之巧應(yīng)用教師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我