牛頓第二定律教案

1、必修一必修一4.34.3牛頓第二定律牛頓第二定律(教案教案)一、教材分析教科書將牛頓第二定律的探究試驗(yàn)和公式表達(dá)分成了兩節(jié)內(nèi)容，目的在于加強(qiáng)試驗(yàn)探究和突出牛頓第二定律在力學(xué)的重要地位。牛頓第二定律的首要價(jià)值是確立了力與運(yùn)動(dòng)之間的直接關(guān)系，即因果關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是在上節(jié)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析說(shuō)明，提出了牛頓第二定律的具體內(nèi)容表述，得到了牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。教科書突出了牛頓的單位1牛頓的物理意義，并在最后通過(guò)兩個(gè)例題介紹牛頓第二定律應(yīng)用

2、的基本思路。它們也是學(xué)習(xí)理解牛頓第二定律的基本組成部分。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能１理解牛頓第二定律一般表達(dá)的含義２知道物體運(yùn)動(dòng)的加速度方向與合外力方向一致３會(huì)用牛頓第二定律解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。４會(huì)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題（二）過(guò)程與方法１.掌握課程題解決的思維程序步驟→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→形成→建立→檢驗(yàn)→評(píng)價(jià)發(fā)展２.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維過(guò)程以及的觀察、分析和概括能力；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀１.使學(xué)生形

3、成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望。２.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及勇于修正錯(cuò)誤的健康心理、具有團(tuán)隊(duì)精神（2）當(dāng)保持物體受力不變時(shí)，物體的加速度跟質(zhì)量成反比。用數(shù)學(xué)式子表示就是：a∝1m多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥自主探究師：通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和觀察到的事實(shí)，牛頓總結(jié)出一般性的規(guī)律：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。這就是牛頓

4、第二定律。下面請(qǐng)大家自主閱讀課本74頁(yè)的內(nèi)容，并回答下列問(wèn)題：1.牛頓第二定律的內(nèi)容是怎樣表述的？2.它的比例式如何表示？3.式中各物理量的單位是什么，其中力的單位“牛頓”是怎樣定義的？4.當(dāng)物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，式中的F指什么？此時(shí)比例式如何表示？教師歸納總結(jié)：1.內(nèi)容：物體的加速度跟作用力成正比，跟質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力方向相同。2.比例式：a∝Fm或者F∝ma，也可以寫成等式：F=kma。3.力的單位：式中k是比例系數(shù)