細(xì)菌和真菌的分布教案2

1、第一節(jié)第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布細(xì)菌和真菌的分布第1課時(shí)課時(shí)〖三維目標(biāo)三維目標(biāo)〗⊙知識(shí)與技能：1.說出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)。2.嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布。3.知道細(xì)菌和真菌生活所需要的一般條件和不同細(xì)菌生活所需要的特殊條件。4.學(xué)會(huì)與他人的合作與交流的能力。5培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行推理和比較的能力及設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案的能力。⊙過程與方法：1.通過細(xì)菌和真菌培養(yǎng)熟悉細(xì)菌和真菌的分布；2.通過探究實(shí)驗(yàn)和小組之間的討論，歸納出細(xì)

2、菌和真菌生活所需要的一般條件；⊙情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解細(xì)菌和真菌的分布，幫助學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。〖教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)〗1細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)；2.細(xì)菌和真菌的一般培養(yǎng)方法；回答：（1）存放久了的饅頭會(huì)長(zhǎng)出“毛”，這是真菌中的霉菌；（2）腐爛樹枝上長(zhǎng)出的木耳實(shí)際是真菌；（3）牛奶和米飯變質(zhì)了，這是我們?nèi)庋劭床灰姷募?xì)菌在作怪。師生達(dá)成共識(shí)：自然界廣泛分布著細(xì)菌和真菌。由此導(dǎo)入新課。2問題導(dǎo)入：?jiǎn)栴}導(dǎo)入：教師提問：“細(xì)菌和真菌是什么樣的？它

3、們生活在哪里？”“同學(xué)們是怎樣知道細(xì)菌和真菌的存在的？”“自然界中廣泛分布著細(xì)菌和真菌嗎？”通過提出問題，了解學(xué)生在日常生活中積累的有關(guān)細(xì)菌和真菌方面知識(shí)的情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！纪七M(jìn)新課推進(jìn)新課〗學(xué)習(xí)目標(biāo)一：培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法學(xué)習(xí)目標(biāo)一：培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法方案一：教師質(zhì)疑：變質(zhì)的米飯、牛奶是由細(xì)菌引起的，而我們不能通過肉眼直接觀察到細(xì)菌，應(yīng)該怎樣才能讓其露出“廬山真面目”呢？由此使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的矛盾，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興