論文淺談信息化在小學(xué)語文教學(xué)中的運用

1、淺談淺談信息化在小學(xué)語文教學(xué)中的運用信息化在小學(xué)語文教學(xué)中的運用摘要：摘要：隨著社會信息化步伐的加快和互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及，小學(xué)生的閱讀視野不斷擴大，閱讀方法發(fā)生了很大的變化，閱讀多媒體化正在逐漸取代傳統(tǒng)的文字文本閱讀，這使小學(xué)生的閱讀心理發(fā)生變化，語言感受能力面臨退化，從而對小學(xué)生語文閱讀教學(xué)提出了挑戰(zhàn)事實上，即使在信息化時代，文字文本的閱讀及閱讀教學(xué)依然具有不可替代性，它肩負著承傳和弘揚民族文化！關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息化語文教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)

2、”、“上網(wǎng)”，現(xiàn)在正成為我們生活中流行的話題，它已經(jīng)影響到我們生活的方方面面。每一個人都無法逃避網(wǎng)絡(luò)的存在這一現(xiàn)實。這是一個劃時代的發(fā)展，我們的生活正因此而改變，并將繼續(xù)因此而產(chǎn)生更多的精彩。的確，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了數(shù)也數(shù)不清的便利。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，使人類步入了信息時代，我們將創(chuàng)造與多媒體和信息高速公路時代相適應(yīng)的一整套全新、高效的學(xué)習(xí)。我們面對的這一代青少年學(xué)生將親身經(jīng)歷并直接參與這場人類學(xué)習(xí)方式的偉大歷史性變革。以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心

3、的現(xiàn)代信息技術(shù)與閱讀教學(xué)整合在當前語文教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛取得的教學(xué)成效也最為顯著。各地探索出了許多閱讀整合模式如“主題探索式閱讀模式”、“支架法教學(xué)模式”、“互動拓展閱讀模式”等等。這些模式依托多媒體、網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供的豐富資源環(huán)境通過學(xué)生主動獲取信息、篩選信息從而提高信息加工和應(yīng)用能力以及思維的流暢表達能力。實踐表明這些手段被普遍認為是行之有效的?，F(xiàn)代信息技術(shù)為語文教學(xué)搭建的是兩個平臺，一個是多媒體運作的平臺，另一個是網(wǎng)絡(luò)信息的平臺?，F(xiàn)

4、代教育不僅僅希望我們語文教師善于制作多媒體課件，更要求我們能夠利用多媒體技術(shù)在傳統(tǒng)語文教學(xué)最嚴重的弊端上爆發(fā)革命。課堂教學(xué)模式再也不能局限于教師的講解，而要倡導(dǎo)學(xué)生與教來，搶著說出自己的感覺：“太美了！”“美得讓我陶醉了。”……學(xué)生的心中深深地印下了水鄉(xiāng)的晨景烙印，為接下來的課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。2.學(xué)中“持趣”傳統(tǒng)語文教學(xué)局限性較強，課堂教學(xué)以“教”為主。實施素質(zhì)教育，則要求我們要變教師的“教為主”為學(xué)生的“學(xué)為主”，要充分體現(xiàn)學(xué)

5、生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上真正充分地動腦、動口、動手，主動快樂地學(xué)習(xí)。將信息技術(shù)引入語文課堂教學(xué)后，學(xué)生通過電腦手段，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調(diào)動了積極性、主動性，輕松愉快地投入到語文學(xué)習(xí)活動中，無形之中促進了這一目標的實現(xiàn)。3.課外“延趣”《課程標準》中明確指出：“構(gòu)建靈活開放的語文教材體系，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外?！奔纫⒅卣n堂教學(xué)，也不能忽視了課外學(xué)習(xí)的作用，“樂學(xué)”應(yīng)由課內(nèi)延伸到課外。如在教學(xué)《昨天，這兒是一座

6、村莊》后，我根據(jù)課文的內(nèi)容，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，深化對“改革開放帶來中國大地巨大變化”這一主題的認識。學(xué)生根據(jù)自己的興趣在網(wǎng)上尋找相關(guān)的的信息。有的學(xué)生找來了深圳改革開放前與改革開放后的對比照片；有的學(xué)生收集了改革開放后中國人生活上發(fā)生的各種變化的數(shù)據(jù)資料……孩子們將學(xué)習(xí)的樂趣延伸到課堂之外，在查閱資料的過程中，深化了對課文內(nèi)容的理解、認識，又擴大了自身視野，真正做到了“溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外?！倍?、巧用信息技術(shù)，擴大課堂容量