閱讀題中的標(biāo)題的作用

1、閱讀題中的標(biāo)題的作用閱讀題中的標(biāo)題的作用作用一：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。作用一：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。作用二：提示或概括文章的主要內(nèi)容。作用二：提示或概括文章的主要內(nèi)容。作用三：作為貫穿全文的文章線索。（文章情節(jié)圍繞這個(gè)線索展開）作用三：作為貫穿全文的文章線索。（文章情節(jié)圍繞這個(gè)線索展開）作用四：作者情感的觸發(fā)點(diǎn)。作用四：作者情感的觸發(fā)點(diǎn)。作用五：語帶雙關(guān)（象征人物形象或精神）作用五：語帶雙關(guān)（象征人物形象或精神）作用

2、六：提示文章中心（全題的文眼）作用六：提示文章中心（全題的文眼）作用七：使用修辭或制造懸念，新穎獨(dú)特、吸引讀者。作用七：使用修辭或制造懸念，新穎獨(dú)特、吸引讀者。作用八：寓意含蓄、引人深思。作用八：寓意含蓄、引人深思。題目題目《重慶談判的毛澤東重慶談判的毛澤東》解析：標(biāo)題介紹了地點(diǎn)解析：標(biāo)題介紹了地點(diǎn)“重慶重慶”也交代了毛澤東在干什么也交代了毛澤東在干什么——談判。談判。談判就是背景。談判就是背景。答案：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。答

3、案：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。題目：題目：《1949那些事那些事》解析：標(biāo)題介紹了時(shí)間解析：標(biāo)題介紹了時(shí)間“1949”。那很明顯是作用一。。那很明顯是作用一。這名字你一定沒有聽說過吧，那么新穎獨(dú)特。這名字你一定沒有聽說過吧，那么新穎獨(dú)特。答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。題目：題目：《把墻推到了了就是橋把墻推到了了就是橋》解析：這是一個(gè)很有寓意的題目，讓我們學(xué)會(huì)打破常規(guī)思考問題。解析：這是一個(gè)很有寓意的題目，讓我

4、們學(xué)會(huì)打破常規(guī)思考問題。答案：寓意含蓄、引人深思。答案：寓意含蓄、引人深思。題目題目《微笑的可樂微笑的可樂》解析：這個(gè)題目是不是很新穎呢？解析：這個(gè)題目是不是很新穎呢？答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。題目題目《六個(gè)饅頭六個(gè)饅頭》解析：這可不是一個(gè)新穎的題目，其實(shí)我們想一想就會(huì)明白，原來解析：這可不是一個(gè)新穎的題目，其實(shí)我們想一想就會(huì)明白，原來作者一定是以作者一定是以“六個(gè)饅頭六個(gè)饅頭”為線索，來寫這篇文章的。為線索，

5、來寫這篇文章的。答案：作為貫穿全文的文章線索。答案：作為貫穿全文的文章線索。題目題目《像向日葵一樣燦爛像向日葵一樣燦爛》解析：你們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)比喻句了嗎？對呀，那就是作用七了，其解析：你們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)比喻句了嗎？對呀，那就是作用七了，其實(shí)這個(gè)題目還有一個(gè)作用就是實(shí)這個(gè)題目還有一個(gè)作用就是“語帶雙關(guān)語帶雙關(guān)”指文章中向日葵遭受不幸指文章中向日葵遭受不幸后的茁壯成長后的茁壯成長又指自己經(jīng)歷了人生變革后心情恢復(fù)到原來的樣子。又指自己經(jīng)歷了人生